四第3讲课下30分钟限时检测.docVIP

一、选择题 1．所有的生物都能感受环境的变化并与环境相互作用，植物体也不例外，植物体可以通过产生激素以应对环境变化，下列有关植物激素的叙述正确的是(　　) A．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的影响是生长素 B．极性运输是生长素唯一的运输方式 C．植物衰老的根对生长素的敏感程度一定大于幼嫩的芽 D．只有细胞分裂素参与植物芽的分化过程 解析：选A　温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质，并将这种物质命名为生长素；在成熟组织上，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输；对于同一种植物而言，根对生长素的敏感程度高于芽，而幼嫩细胞对生长素的敏感程度高于衰老细胞，将两种因素综合在一起，则无法比较衰老的根和幼嫩的芽对生长素的敏感程度的大小；植物的生命活动并不是只受一种激素调控，而是由多种激素共同作用的结果。 2．有关下列实例的分析，错误的是(　　) ①茎的向光性　②茎的背地性　③根的向地性　④顶端优势　⑤用除草剂去除杂草 A．能反映生长素作用两重性特点的是③④⑤ B．①②实例没有体现生长素具有抑制生长的作用 C．③④⑤实例均在一定程度上体现了生长素具有抑制生长的作用 D．⑤实例反映了不同种类的植物对生长素的敏感程度不同 解析：选A　实例①是由于生长素在背光侧比向光侧分布多，因此背光侧生长快于向光侧，两侧不同浓度生长素所起的作用均是促进作用；实例②是由于地心引力的作用，茎近地侧生长素浓度高于远地侧，近地侧生长速度大于远地侧，两侧不同浓度的生长素所起的作用均是促进作用；实例③是由于根近地侧生长素浓度高于远地侧，且根对生长素浓度敏感，近地侧较高浓度的生长素起抑制生长的作用，远地侧较低浓度的生长素起促进生长的作用。实例④顶芽与侧芽处生长素的浓度不同，侧芽处生长素的浓度高，抑制其生长；顶芽处生长素的浓度低，促进其生长。实例⑤是利用双子叶植物对生长素的敏感度大于单子叶植物来清除田间的双子叶杂草。 3．(2013·南京模拟)植物开花与开花激素有关。1937年，俄国学者提出了“成花素”假说，认为植物叶片接受光刺激后，能合成成花素，成花素经过远程运输到达芽的顶端，诱导花器官的形成。1970年后，人们才检测到成花素的化学本质是一种叫做FT的蛋白质。以下说法不正确的是(　　) A．可利用斐林试剂对成花素的化学本质进行鉴定 B．同位素标记法可获得成花素合成和运输途径的直接证据 C．叶片接受光刺激合成成花素这一过程体现了物理信息对生物的影响 D．能翻译出FT的基因存在于植株的每个细胞中 解析：选A　由题干信息可知，成花素的化学本质是蛋白质，应利用双缩脲试剂进行鉴定。 4．下面图甲、乙、丙、丁为胚芽鞘的系列实验，下列有关对实验现象和分析的叙述不合理的是(　　) A．图甲中的胚芽鞘向光生长 B．图乙琼脂块中生长素的含量左多右少，主要是生长素在尖端横向运输的结果 C．图丙中胚芽鞘Y的现象是向光弯曲 D．图丁胚芽鞘向右弯曲，是生长素在其下端分布不均匀的结果 解析：选C　图甲中，胚芽鞘在单侧光的照射下，表现出向光生长的特性。图乙中，在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘尖端横向运输到左侧，再极性运输到下侧。图丙中，P、Q、分别代表形态学的上端和形态学的下端，倒置后，生长素不能从Q传向P，胚芽鞘不生长。图丁中，胚芽鞘向右弯曲，是生长素在左侧下端较多，右侧下端较少的结果。 5．棉花是我国重要的经济作物。 下图①②表示棉花植株的两个部位，下列叙述错误的是(　　) A．①的分生组织合成的生长素可以运向②，②的分生组织合成的生长素也可以运向① B．①优先生长是因为生长素浓度适宜，②受抑制是因为生长素浓度过高 C．适时摘除①，顶端优势被破坏，可使植株多开花、多结果 D．生长素可防止棉蕾、棉铃的脱落，也可疏花疏果 解析：选A　①处为植物形态学的上端，②处与①处相比为形态学的下端，生长素只能从形态学的上端运向形态学的下端；顶端优势就是顶芽①中生长素浓度适宜，发育占优势，侧芽②中生长素浓度过高，发育受到抑制的现象；摘除顶芽，能降低侧芽处的生长素浓度，促进侧芽发育为侧枝，多开花、多结果；生长素的作用具有两重性，既可以防止落花落果，也可以疏花疏果。 6．将某植物的黄化苗切取幼茎段(无叶和侧芽)，自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，浸没在蒸馏水中，一段时间后，茎段生长情况如图所示(不考虑渗透吸水)。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。下列相关叙述错误的是(　　) A．内侧细胞中的生长素浓度可能比外侧高 B．内侧细胞中的生长素浓度可能比外侧低 C．内、外两侧细胞中的生长素浓度可能相同，内侧细胞生长的效果更明显 D．内、外两侧细胞中的生长素浓度可能相同，外侧细胞生长的效果更明显 解析：选D　生长素的作用特点是低浓度促进生长、高浓度