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PAGE PAGE 1 关注学生生活体验,促进数学有效学习 　　【摘要】数学源于生活，生活中充满数学，把学生已有生活经验与数学教学有效地融合起来，让学生感受数学，学习数学，掌握数学方法，从而使本来抽象枯燥的数学内容变得有趣味性和实用性，让数学焕发出生命的活力和精彩，这应该是数学学习的价值体现与学习的乐趣所在。 　　【关键词】体验数学有效 　　伟大的人民家教育陶行知说过：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”是的，数学源于生活，生活中充满数学。如何从生活中寻找问题的原型，然后将教材中的问题融入这个原型，在数学知识和学生之间架起一座相互沟通的桥梁？让学生顺着这座桥去学习数学知识，掌握数学方法，从而使本来抽象枯燥的数学内容变得有趣味性和实用性，让数学焕发出生命的活力和精彩，这应该是数学学习的价值体现与学习的乐趣所在。 　　一、从教学内容中寻找问题原型，奠定学生已有的生活体验。 　　众所周知，小学生由于缺乏丰富的生活经历，有些数学知识学起来力不从心，如何使“冰冷”的数学知识带给学生“火热”的思考？这就需要教师做个有心人，在教学这些知识前，做好充分的课前准备，课前可以组织学生收集身边生活中相应的数学素材，为学生提供更直接的感性认识，从学生身边熟悉的场景中捕捉问题原型，从学生的生活经验和已有知识出发