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“个体生态学部分”自主学习习题 主要概念：环境，生态因子，环境因子，主导因子，最小因子法则，耐受 性法则，限制因子，生态幅，适合度，驯化，休眠，滞育，内稳态，阳性植 物，叶而积指数，光饱和点，昼行性动物，光周期现象，短H照植物，Bergman 规律，Allen规律，有效积温，物候，恒渗动物 1、 环境：是指某-特定生物体或生物群体以外的空间，以及直接、间接影响该 生物体或生物群体生存的一切事物的总和，曲许多环境要索构成，这些环境 要素称环境因了。包括口然环境和人工环境。 2、 生态因子：环境要素中对生物的生长、发育、生殖、行为和分布冇着直接或 间接影响的因子。如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳、食物和其他生物 等。 3、 环境因子：组成环境的各种要索。如属于气候要索的气温、降水、湿度、风 等。Gill （1975）将非生物的环境因了分为3个层次。第一层，植物生长所 必需的环境因子（例如，温、光、水等）；第二层，不以植被是否存在而发生 的对植物有影响的环境因子（例如，风暴、火山爆发、洪涝等）；第三层，存 在与发牛受植被影响，反过来又直接或间接影响植被的环境因子（例如，放 牧、火烧等）。 4、 主导因了：是指生物体赖以生存的诸种生态因了中一二个对生物体的生长发 育起关键性作用的因子。例如热带的高温、高湿度对热带作物来说，都是主 导因子；在干旱的荒漠地区，水是植物的主导因子；渔业高密度养殖中，02 是主导因子。 5、 最小因子法则：又称利比希最小因子定律，其基本内容是低于某种生物所需 要的最小量的任何特定因了，是决定该种生物生存和分布的根木因素。 （Justus von Liebig, 1840,徳国）。例如：农作物的产量并不受C02和水的 限制，而是取决于土壤中稀少乂为植物所需要的元素（硼、铁、镁等）。 6、 耐受性法则：又称耐受性定律，任何一?个生态因子在数量上或质量上的不足 或过多，即当具接近或达到某种生物的耐受限度时会使该种生物衰退或不能 生存，由美国生态学家Shclford于1913年提出。 7、 限制因子：是指任何生态因子，当接近或超过某种生物的耐受性极限而阻止 其生存、生长、繁殖或扩散时，这个因素称为限制因子。例如，在干旱地区, 水是限制因子；在寒冷地区，热是限制因子；在光能到达的海洋部分，矿物 养分是限制因子等。 8、 生态幅：是指每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即在最高点 和最低点Z间的范围，称为生态幅或生态价。主要由生物的遗传特性决定。 9、 适合度：是指生物体或生物群体对环境适应的量化特征，是分析估计生物所 具有的各利「特征的适应性，以及在进化过程屮继续往后代传递的能力的指标。 达尔文的《物种起源》中指出：适合度是衡量一个个体存活和繁殖成功机会 的尺度。适合度越大，个体成活的机会和繁殖成功的机会也越大，反Z则相 反。达尔文的适者生存的个体选择观点就是建立在适合度基础上的，但用个 体选择的观点无法解释动物的利他行为。比如说孔雀的某个基因型AA比Aa 能产生更鲜艳的羽毛，那么拥冇前者的基因型就能吸引到更多 的雌性孔雀，产生更多的后代，口由于后代具有AA基因型，更有利于生存. 那么就说AA的适合度比Aa大.在种群生物学屮特别重要 10、 驯化：指通过实验诱导,使生物对某种生态因子的耐受性增强的过程。如野 牛、野马等经过驯化而成为家畜。 11、 休眠：有些动植物在不良环境条件下生命活动极度降低，进入昏睡状态。等 不良环境过去后，又重新苏醒过来，照常生长、活动。动物界的休眠大致冇 两种类型，一类是严冬季节时（低温和缺少食物）进行的冬眠，如青蛙、刺 猬等；一类是酷暑季节进行的夏眠，如海参、肺仇等 12、 滞育：是动物受环境条件的诱导所产生的静止状态的一种类型。一般发生于 个体发育的一定阶段，是在不利环境到来Z前，由某些季节信号,尤其如堂 周期变化的诱导而引起。例如柞蚕四、五龄幼虫，特别是末龄幼虫只耍接受 到每天13小时短光照的刺激，蛹期便进入滞育状态。 13、 内稳态：表示生物通过神经-体液-免疫系统协同工作而维持的一种自身内部 相对（动态）稳定的状态。是进化发展过程中形成的一?种减少生物对外界条 件依赖性的调节机制。 14、 阳性植物：又称阳生植物，指在强光环境中生长发育健壮，在阴蔽和弱光条 件下生长发育不良的植物称阳性植物。阳生植物多生长在旷野、路边，如薄 公英、蓟、剌觅等。树种屮的松、杉、麻栋、栓皮栋、柳、杨、桦、槐等都 是阳性种类。药材中的甘草、黄罠、白术、芍药等也属于这一?类。草原和沙 漠植物以及先叶开花植物和一般的农作物也都是阳生植物。 15、 叶而积指数：又称叶而积系数，是一块土地上作物叶片的总而积与占地而积 的比值。B|J：叶面积指数二绿叶总面积/占地面积。叶面积指数是反映作物群 体大小的较好