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老师再见了大班音乐教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1．学会歌曲《老师再见了》，能较有感情的、连贯的歌声演唱。 　　 　　2．通过演唱歌曲，表达对老师的感激之情以及对幼儿园的留恋之情。 　　 　　3．熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 　　 　　4．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　 　　活动准备： 　　 　　1．谈话活动，回顾在幼儿园三年来的进步，增进对幼儿园和老师的热爱之情。 　　 　　2．照相机钢琴打击乐器歌曲伴奏、原唱音乐幼儿园活动照片、录像（幼儿园开学典礼、上届大班毕业典礼、六一联欢活动、七一红歌演唱会、新年联欢会等片段） 　　 　　活动过程 　　 　　一、导入部分 　　 　　小朋友们都特别喜欢唱歌，现在我们就来欣赏一首歌好吗？（播放歌曲：老师再见了） 　　 　　1．小朋友们，再过几天你们就要毕业了，离开老师、离开幼儿园，成为一个一年级小学生了，老师非常舍不得你们，现在让我们一起回顾一下我们在一起度过的美好时刻。（播放录像3分钟左右） 　　 　　2．结合课前的谈话活动以及在录像中小朋友看到的情景，激发幼儿对幼儿园对老师的感情，从而为学唱歌曲做好情感的准备。 　　 　　3．我们大家一起来分享了我们在幼儿园和老师、小朋友度过的美好时光，小朋友也一定有很多的话想和老师说，先告诉老师你们在幼儿园幸福不幸福？那我们一起来跟唱《幸福拍手歌》请小朋友边做动作边演唱。 　　 　　二、学唱部分 　　 　　（一）欣赏歌曲（提出要求） 　　 　　活动开始我们一起欣赏了歌曲：《老师再见了》，现在我们再一起来欣赏一遍。（播放原唱） 　　 　　1、听一听歌曲里的小朋友对老师表达了怎样的感情？ 　　 　　2、说一说歌曲的演唱内容？ 　　 　　3、你想对老师说什么吗？ 　　 　　（二）学唱歌曲 　　 　　1．学习并深情的跟着伴奏音乐朗诵歌词。 　　 　　2．幼儿轻声跟唱歌曲。 　　 　　3．复习三拍子的节奏节拍练习。 　　 　　4．整首学唱歌曲 　　 　　5．引导幼儿唱出深情的感受。 　　 　　（三）表现歌曲 　　 　　1．引导和鼓励幼儿边唱歌曲边用一些动作和表情表示。 　　 　　2．集体深情地演唱给老师听。 　　 　　3．学习有表情地歌唱。 　　 　　4．为歌曲5---8小节创编替换歌词，并演唱。(教师引导和鼓励幼儿大胆地把创编的歌词唱进歌词里) 　　 　　5．用打击乐器为歌曲即兴伴奏。 　　 　　（1）随音乐每三拍敲击一下。 　　 　　（2）根据教师的即兴指挥，轮流演奏。 　　 　　三、结束部分： 　　 　　1．幼儿一起朗诵毕业诗（激发幼儿演唱情感）。 　　 　　2．在浓浓的情感氛围中，师生深情的演唱《老师再见了》。 　　 　　四、延伸活动： 　　 　　毕业合影留念。 　　 　　教学反思： 　　 　　《老师再见了》是一首好听和感动的歌曲。在学习歌曲前，我首先让你给幼儿回忆以前的的幼儿园生活，让他们说说自己印象深刻的事情，很多小朋友都激动的说着自己的历史。谈话的铺垫，我再进一步进行了提问，：“我们在这幼儿园是最后两周了，你们有什么感想吗？”幼儿都说舍不得幼儿园，舍不得老师，说着着说着枭潇居然哭了起来，说不想离开老师。因此学习《老师，再见了》这首歌曲，充分表达了小朋友的心情。但是这首歌曲的难点是幼儿对于曲调上比较难掌握，时而高亢，时而柔美，因此幼儿在学习这首儿歌时比较吃力。在有些音调上上不去，然后突然变换音调，让有的幼儿又转换不过来，因此导致了幼儿唱歌走调的现象。在《指南》艺术部分指出：“能用基本准确的节奏和音调唱歌”。对于出现的这种问题，我没有好的办法解决，因此只有让幼儿一句句的慢慢的学习，一节活动下来，大部分幼儿还是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空闲时间让幼儿多加练习，争取让幼儿唱的准确不跑调。 　　 　　不足：教师不应该一味的只要求幼儿学会歌曲，而应该不让幼儿体会歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能为了学习而学习。 　　 　　小百科：老师是指传授学生知识的人，也泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导，有能力的人。 　　 ?