《给教师的100条建议》—读书笔记.docVIP

《给教师的100条建议》—读书笔记 《给教师的100条建议》—读书笔记 ;“学习的愿望是一种精细而淘气的东西。形象地说，它是一枝娇嫩的花朵，有千万朵细小的根须在潮湿的土壤里不知疲倦地工作着，给它提供滋养。我们看不见这些根须，但是我们悉心地保护它们，因为我们知道，没有它们，生命和美就会凋谢。” 书中提到这个问题就是兴趣的培养，兴趣是学生学习的动力，是点燃学生智慧的火花。没有兴趣的指引和铺垫，学生会觉得学习变得枯燥无味，产生厌学心理，从而影响教学的效果。“追求知识的愿望，是靠儿童的虽不轻松然而快乐的、诱人的、出于自愿劳动所创造的千万条根须日以继夜、不知疲劳的工作来滋养的。然而只有使力量的付出跟儿童的自尊感密不可分的时候，他的劳动才能成为快乐的、诱人的、自愿的劳动。必须使儿童感到自己是一个劳动者，使他为自己的努力所达到的劳动成果而感到自豪。培养自豪也就会意味着在儿童心灵中树立一种要成为思考者的愿望。”教学激发学生学习兴趣是重要的一环，从教学 摘抄1、能否保护和培养每一个学生的自尊感，取决于教师对这个学生在学习上的个人成绩的看法。不要向儿童要求他不可能做到的事。任何一门学科的任何教学大纲只是包含一定水平和一定范围的知识，而没有包含活生生的儿童。2、教师的时间和教学各阶段的相互依存性3、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯4、让孩子们心里的诗的琴弦响起来5、带孩子们做环球“旅行”6、“思维课”——到自然界去“旅行”7、识字教学应当跟图画紧密结合起来8、必须教会少年阅读9、一年级10、让学生生活在思考的世界里11、教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心12、在课堂上怎样指导学生的脑力劳动13、让学生进行独立的脑力劳动——研究性学习法14、劳动和智力发展15、通过劳动发展学生的个人才能和爱好16、—般发展与掌握基本知识17、教学中的随意识记和不随意识记18、要敢于鼓励学生“超大纲”19、教学方法问题20、少年期学生思维活动的特点21、青年期学生思维活动的特点22、学生应当掌握的最重要的技能和技巧23、教师，要爱护儿童对你的信任24、怎样对待学习有困难的儿童25、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题26、一个“差生”的“思维的觉醒” ;