北师大版三年级语文下册《给家乡孩子的信》教案设计.doc

北师大版三年级语文下册《给家乡孩子的信》 教案设计 篇一 1、会认2个生字，会写8个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文。理清文章脉络，整体感知课文。 2、学写一封信，注意书信格式，注意对象，说话得体。 3、抓住文中一些富有哲理的句子，联系上下文反复品读、体会巴金爷爷对孩子们的真诚关怀，树立正确的价值观，培养积极的人生态度。 教学准备： PPT、巴金资料 教学重点： 理清文章脉络，整体感知课文。 教学难点： 体会巴金对家乡孩子关心、热爱的思想感情。 一、导入 1、同学们，今天我们进入11单元的学习——书信。 2、从古至今，中国对于“信”的称呼有很多种，一起读读吧，出示PPT。 3、提到书信，我想起一个故事。 记得去年我班上的小敏同学的爸爸到外地工作了，有一天他难过地对我说，他十分想念爸爸，于是我告诉他可以把你的思念用写信的方式告诉爸爸：告诉爸爸你最近又看了哪些课外书，最近你和妈妈去看了什么好看的电影，还可以告诉爸爸希望他早点回来看你们。 4、听了这个故事，你觉得书信有什么作用？（传递信息，交流情感） 5、我们平时说一（ ）书信呢，讲“封”，后鼻韵母，怎么记这个字？ 6、今天我们就来读一封书信——出课题PPT 7、齐读课题。这可是作者从小生活的地方啊，再读课题，突出“家乡”。 二、初读 1、质疑：读了课题，你想知道什么？板书：画信纸 板书：谁？写了什么？为什么写？ 评：同学们很善于