北师大版小学六年级下册语文《白衣天使》教案及教学反思.doc

北师大版小学六年级下册语文《白衣天 使》教案及教学反思 教案 1、结合具体语境学生字新词。 2、抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。 3、把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 4、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。 教学准备： 读准课文，阅读有关资料；相关课件。 教学过程： 一、预习导学 1.我知道“白衣天使”是人们对 和 两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是 。 2.我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。 与字词交朋友 1.查字典，给下面的加点字注音，可以帮助我正确流利地读课文 优裕 跻身 舆论 敬佩 刊载 谦恭礼让 粗陋 愚昧 肮脏 聘请 缅怀 溘然长逝 2. 我能联系上下文理解下面词语的意思 毅然、婉拒、功勋、缅怀、先驱、奠基人、溘然长逝 与课文内容亲密接触 1. 通过读课文我能概括出本文的主要内容 2.通过思考我可以把南丁格尔的事迹简要地概括为几个方面 3.我很佩服南丁格尔，因为 。 二、合作探究 精彩展示 1.检查预习： 出示投影，检查词语。 嘱咐 优裕 淡薄 跻身 毅然 低劣 批露 哗然 舆论 不屑 巡视 表彰 功勋 缅怀 粗陋 空前 遗嘱 冲锋陷阵 溘然长逝 2.介绍收集的有关南丁格尔的资料，简述护士节有关资料。 3.师指导简要梳理课文内容：课文主要写了什么？ 三、品读体验 1.南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？下面请同学们自由朗读课文，找出让你感动的两个句子，组内谈谈感动的原因。 2.学生汇报感动的句子，说感受。 预设句子 （1）南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称呼她为“提灯女士”。 （2）南丁格尔开创了现代护理专业的伟大事业，这对整个人类是一项空前的贡献。随着受过训练的护士大量增加，护理事业得到迅速发展，全世界的医疗水平得到了很大提高。 3.你觉得文章中南丁格尔是个怎样的人？从哪些事件中可以看出来？请同学们进一步朗读有关课文，找出事件，在组内讨论交流。师巡视指导。 四、达标测评 1.快速浏览课文开头和结尾，想课文运用了什么写作手法？有什么好处？ 2.课下把听到的故事及自己的感受写在日记中。 教学反思1 一、注重情感体验。 课标中获知：情感是语文教学具有鲜明特色的个性目标，培养学生情感，引导学生体会文章感情，让学生与作者同喜同悲，教会学生敢爱敢恨，是语文教学的重要任务。基于此，本课中，我以自身的激情引导学生，用理智、经验和情感引导学生感受、领悟、欣赏课文的内涵。多处“移情”进课堂，注重体验。随着体验的深入，学生自然而然的感受到了南丁格尔那执着坚毅、勇敢无畏、仁爱无私的高尚美德，体会到作者隐匿于语言文字深处的感情，浓浓的情在孩子们的心田中流淌，课堂中多了应有的人文情怀。 二、探究人文内涵。 语言不仅仅是工具，而且还是人的一种生命活动，一种心灵的颤动，文章中的人文底蕴，是蕴含在字里行间的。本课中，本人引领学生用心感悟，领会语言背后的意境，进而穿透形象而领略其背后之人文理念。这堂课的设计，无不充满深深的人文内涵，闪现浓浓的人性精华。 三、渲染激情话语。 整堂课，我让学生自主学习，有着老师充满激情的精当的讲授和适时的点拨，把学生的学习引向深入。让学生想像、说话，有着老师缜密的思维和亮丽的思想、方法来引导，把学生的思考引向深入。让学生读书，有着老师充满激情的优美语言的渲染在课堂上的闪光，使学生的心灵阳台多了一缕明媚的阳光。 可语文是一门充满诗意的学科，语文的本性、本体和本色是诗意，语文的活力、灵魂和生命是诗意，语文的希望、出路和境界还是诗意。一堂成功的语文课，首先应是一篇流淌着诗意的美的散文。这也是我一直追求的课堂境界。反思这堂课离我的目标还有一定距离，我清醒地认识：对于一个老师来说，教学是一门高深的艺术。需要我们不断地学习汲取、融会贯通，以提高我们的专业水平，实现我所追求的目标。 教学反思2 教学本课时，我用了两课时。在第一课时，我采用自由诵读的方式，让学生用自己喜欢的方式读文，解决文中重点词语。再采用默读的方法让学生从中了解课文内容，然后组织学生小组交流，课文写了南丁格尔的哪些事迹？在解决这个问题时，我引导学生找出课文中的关键语句来说，概括能力好的可以用自己的话来说。这样为下面用三百字介绍南丁格尔的事迹教学环节奠定基础。再通过浏览让学生体会文章采用倒叙的写作手法。 在上第二课时，学生通过上节的读文、交流，对课