一枚金币教学设计教学幻灯片.docVIP

1 教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 小学四年级 教学形式 教 师 杨洋 单 位 红旗区和平路小学 课题名称 学情分析 作为四年级的学生，已经积累了基础知识，掌握了学习的基本技能，价值观和世界观也在逐步形成。对于课文的学习，学生能概括出文章的主要内容，抓住重点语句分析人物的特征和性格，掌握了基本的课文结构和写作手法。但是，对于课文中的关键词语及课文隐含的道理还不是特别能把握住，上课时应在这两方面多加指导。 对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。 教学目标 知识目标： 1、正确认读生字词及多音字，学会积累新词，继续学习写摘录笔记。2、理解“懒惰、省吃俭用、辩解、辛勤、坚决、筋疲力尽”等词语在课文中的意思。 能力目标： 1、有感情地朗读课文，复述课文。 2、感知反义词对刻画人物性格所起的作用。 3、了解课文按事情发展的顺序写作的思路。 情感态度与价值观目标： 树立正确的金钱观，让学生明白只有亲手创造的财富才会懂得珍惜的道理。 教学过程 第一课时 一．导入 （PPT出示一枚金币）同学们，你们看这是什么呀？（对，这是一枚金币）看到它你想到了什么？（指名回答）如果这一枚金币是你们父母给你的，在花的时候，你的心情如何？（指名回答）那如果这钱是你自己挣的呢，在花的时候，你的心情又如何？（同个学生回答） 是啊，同样的一枚金币，自己挣的就更舍不得花了。从前有一个人，他从没挣过钱，花父母的钱，而且是花钱如流水，但是后来他明白了一个道理，大家想不想知道他明白了什么道理？（想）好，那今天我们就一起来学习一篇来自格鲁吉亚的童话《一枚金币》（板书课题）同学们，我们齐读课题！（全班齐读） 二．初读课文，检查预习 在进入课文的学习之前，我们必须找一找并认识一下本课的生字新朋友，跟它们认识之后，将有助于我们学习。现在请同学们打开课本： ?? 1.首先请同学们自由朗读课文，老师要求你们要读准字音，读通句子。遇到生字朋友的时候，可以借助字典，也可以结合课后生字注音多读几遍。 ?? 2.学习生字词，PPT出示：（同学们，这些生字朋友你们都认识吗？） 一枚、金币、懒惰、辛勤、省吃俭用、辩解 挣钱、火炉、筋疲力尽、晓得、当牛做马、差事 （1）指名读（一个学生读两个词。指名读时，注意纠正学生读错的音，直到学生会读为止） （2）开火车读 （3）师指导： ? 在这些生字词中，老师有两个字的读音要提醒大家，请大家看看是谁？（多音字“挣”和“差”字体颜色变为红色，让学生组词，教师相机板书） ?再来，我们来看看一个比较难写的字（“懒”字体颜色变蓝），大家观察一下这个字是什么结构？（左中右）我们曾经学过的一个字“嫩”也是（左中右结构，板书）那这两个字除了偏旁不同，还有什么不同。（引导学生观察不同后，教师范写，学生描摹田字格） （4）从字音到字形，同学们要把这些新朋友变为老朋友，现在全班再一起来读读这些生字词吧，一个词两遍。 三．整体感知 扫清生字障碍后，现在请同学们快速浏览课文，想一想：课文围绕一枚金币写了一件什么事？ （指名回答，相机板书：父亲? 儿子） 四、品读课文，深入感悟 （一）体会父亲的“受不了”： 这是一个什么样的父亲呢？（板书：辛勤? 省吃俭用） 又是一个什么样的儿子？? （板书：懒惰? 花钱如流水） 从这两组词中，你们发现了什么？（这是两组反义词）两组反义词，说明了父亲和儿子是两个截然不同的人。 一位辛勤劳动的父亲却有一个懒惰的儿子;父亲一辈子省吃俭用，儿子却花钱如流水。面对这样一个儿子，父亲是什么样的感受？谁能用课文中的词来说一说（板书：“受不了”） 好，现在请同学们在课文中找出描写父亲“受不了”的句子，并用横线画下来。 同学们找到哪些句子呢？（指名回答，并朗读） PPT展示：老人一辈子辛勤劳动，省吃俭用把儿子养大成人。到自己年老了，见儿子还是这样，再也受不了了。他躺在床上，把妻子叫来说：“把我们的财产随便给谁都行，就是不要给儿子，这懒鬼什么活都不干，一文钱也挣不来。” 面对这样的儿子，父亲受不了了，所以他对妻子说（生齐读）从父亲的话中，你能体会出父亲什么样的心情?（生气、失望）哪些词可以用来说明父亲的生气和失望（随便给谁）是啊，父亲是几多生气，几多失望，几多心酸啊。请同学们带着这种“生气、失望、心酸”的心情再来读读父亲的话吧！ 真不错，从你们的朗读中老师仿佛也看到了一个愤怒、痛苦、失望的父亲！ 父亲是如此的生气与失望，那母亲呢？谁来读读母亲的说的话。（指名朗读）母亲的话说明了母亲是一个什么样的人？（溺