西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教案设计.doc

西师大版六年级下册语文《美丽的地球》教 案设计 篇一 1、激发学生珍爱生命，善待地球的情感，感受地球的美、地球上生命的可爱。 2、通过了解生活环境变化情况，深刻的识别到环境的重要性。 3、培养学生动手和语言表达能力的同时发展想象力、创造力。 教学重点： 通过对地球仪的观察和师生汇报介绍、了解地球资源丰富感受地球的美丽，同时深刻了解环保的重要性。 教学难点： 体会艺术给我们带来的不同美感，并将感受加以描绘。 教学用具： 图片、地球仪、音乐、卡片。绘画纸、卡纸、记号笔、蜡笔或水彩笔。 教学过程： 一、情境激趣、谜语导入 说它像球不是球， 肚子里面啥都有。 人物、动物和植物， 全都生活在里头。 高山、森林处处见， 江河、湖水向海流。 天天围着太阳转， 猜猜它是什么球。 （出示地球图片） 二、整体感知，了解地球现状 你了解地球吗？ 地球到底有多大？（表面积、岁数等） 人类是怎样在地球上生活的呢？ 地球上有哪些资源？（学生一般只会说地上资源，教师可以补充地下资源） 你心目中的地球是什么样的？ “地球妈妈”如此美丽，我情不自禁的拿起手中的画笔描绘了几幅“地球家园”的情境图。接下来请同学们与我一起欣赏。（简单介绍作品） 刚才老师介绍自己作品的时候，看到一些同学已经跃跃欲试了，你们是不是也想画一画自己心目中的美丽的地球呢。那就伴随着这美妙的音乐快些动笔吧！（播放音乐） 三、学生作业，教师巡回辅导。 作业要求 1、画一画你心目中最理想的地球。 2、制作过程中与同伴合作，发挥想象力，大胆表达地球的美。 四、展示作品 五、总结、升华情感 这么美丽的家园，却遭到了许多破坏，你能试着举例说一说吗？（人为破坏和自然灾害）自然灾害是不可避免的，人为破坏是可以努力遏制的，在遏制人为破坏的同时，也程度的降低了自然灾害的发生。 同学们，我们同在一片阳光下，共同拥有这个美丽的地球。让我们带着一双会发现美的眼睛寻找地球的美丽，让我们伸出一双充满关爱的手，维护地球生态环境，把她的美珍藏心中，让我们大声对地球妈妈说“美丽的地球妈妈，我们永远爱你。” 边听、边猜谜语。（地球） 学生积极发言。 欣赏作品。 教师引导看书。 学生动手实践。 （及时表扬有创意的作品） 自评、互评交流。 自然灾害 四川地震、五常龙卷风、洪水等。 人为破坏 空气污染（工厂、汽车等）、水污染（有毒废弃物）、森林（乱砍伐树木）等。 激发学生的学习兴趣，直接引入课题。 地球是人类的家园，从而激发学生对地球的热爱之情，为调动学生爱护地球的情绪铺垫。 引导学生创造，为下面绘画作铺垫。 在实践中培养学生之间协作能力及提高绘画的积极性和表现能力。 通过交流提高审美能力和语言表达能力。 加深对地球的自然灾害和人为破坏给人类带来的危害同时渗透德育教育。 对未来美好的希望和对地球妈妈的爱的延伸。 篇二 1、知识与技能 （1）学习并掌握本课生字、新词。 （2）理解课文内容，认识地球的美丽与，了解地球有关知识。 （3）有感情地朗读课文。 2、过程与方法 （1）以读为主，一边读一边思考，一边做旁批。 （2）图文结合，借助直观、形象的感知帮助体会地球的美以及了解有关地球的知识。 3情感、态度与价值观 （1） 增强学生对地球的热爱。 （2） 增强爱护环境、保护地球的意识。 教学重点： 1、明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 2、 了解地球有关知识。 教学难点： 明白“我们只有一个地球”的道理，增强保护地球意识。 教学过程 第一课时 一、 揭示课题，导入新课 1、板书课题：今天我们学习课文《美丽的地球》 2、导入：说起地球，我们心中就会涌起无限温暖的情感。因为她是我们的家园。今天我们一起走进美丽的地球。 二、 出示学习目标 1、朗读课文，自主学习并掌握本课生字新词。 2、整体感知课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍地球的。 3、有感情的朗读课文。 三、 出示自学指导（一） （1）自由读文，画出生字、新词。 （2）读后说说课文抓住哪些要点来写的。 （3）完成课后习题3. （4）思考：课文1、2自然段和最后一自然段有什么关系？ （6分钟后看谁最棒） 1、学生按要求自读课文，完成自学指导 2、集体反馈，整体感知 （1）老师出示生字词语卡片，指名读读，强调要点。 （2）指名分段读文，检查读通课文的情况 。 （3）出示课后习题3中的词语，用哪个词语最能表达阅读课文后的感受。 （4）指名反馈：课文是抓住哪些要点来介绍地球的？ （5）学生浏览课文，找出相应段落。（3-7自然段） （6）课文一、二自然段写了什么？最后一自然段又写了什么？它们之间有什么关系？（指名反馈） 四、课堂小结 教师小结：这篇课文文章结构严谨，前后照应，课文首先提出问题：我们对于这颗养育我们自己的行星又有多少了解，面对有关地球的问题，究竟应该做出什么样的回答