辽宁省大连市第四十二中学初中七年级生物下册 第一章 第三节 青春期名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 课 题 第三节 青春期 课 时 1 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 描述青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。 过程与方法 通过学习青春期的知识，培养正确处理青春期中一些现实问题的能力。 情 感 态 度 与 价 值 观 通过讨论和交流，关注自己和同学的身心变化，共同健康度过青春期。 开展各种有意义的活动，将青春期教育延伸课下，培养健康心理。 重 点 青春期的发育特点（包括身体变化和心理变化）。 难 点 青春期的心理发育特点。 关 键 采用“实话实说”等形式，组织学生联系自身发育情况，分析自己心理发育变化，培养健康心理。 教 具 插图、书中的图片、资料、学生收集的资料、课件 板 书 设 计 青春期 一、青春期的身体变化 二、青春期的心理变化及卫生 1、独立性和依赖性 2、内心世界逐渐复杂 3、闭锁性 教学 流程 教学内容 教师调控 学生活动 设计意图 时 间 组织教学 创设情境 导入新课 新 授 过 程 上学期期末，我们同学都进行了体检，和上次体检，和上次体检相比较，你从自己身上感受和观察到某些变化了吗？你周围的其他同学呢？如果有变化，说明你已进入人的黄金时代——青春期。怎样才能健康地度过青春期呢？ 第三节 青春期 一、青春期的身体 引导学生联系刚刚体检后的亲身体验和感受，提出问题，引起学生思考，从学生的答案中找出突破口，引出青春期。同时提出同学们都非常关注的问题，激发学生的兴趣，进而提出探究的新问题。 教师引导学生分 结合自己刚刚体检过的亲身体验和感受，敞开心扉，思考、大胆回答问题，明确自己是否进入青春期。从而进一步思考应该怎样才能健康快乐地度过青春期。从自己的兴趣出发，提出想探究的问题。 学生四个人一组 结合学生体检后的亲身体验和感受，创设问题情境，导入新授。明确本节课的学习目标和青春期的重要性。教育学生珍惜青春期——人生的黄金时代。激发学生的学习兴趣，引起探究新知的欲望。 描述青春期的身 3 10 授课人：张宏伟 执教年级：七年级 授课时间： 3 月 11—— 12日 教学流程 教学内容 教师调控 学生活动 设计意图 时间 新 授 过 程 变化 1.身高、体重突增 2.神经系统、心脏、肺等功能明显增强； 3.性器官发育迅速 男性睾丸发育 出现遗精 女性卵巢发育 出现月经 二：青春期的心理变化及卫生 1.有强烈的独立意识，遇到挫折 又有依赖性，渴望关注。 2.内心世界逐渐复杂。 3.闭锁性：有的事情不想跟家长或老师交流。 ※正确对待自身的身心变化 析书中的两个图表，并与学生自身进行对比，讨论分析： 1.男、女孩身高突增的年龄差异？ 2.你身高变化与图中数据有无出入？ 3.体形与性器官发育有关系吗？ 4.还有何变化？ 针对一些发生在学生本身或其他学生身边的现实问题或一些困惑，采用“实话实说”等形式，让学生提出来或请其他学生解答，或大家讨论、分析，找出办法，教师补充、强调要正确对待自身的身心变化。 分析书中两个图表,并联系自身生理变化，讨论书中P14页4道问题，各小组达成共识，选派代表进行汇报。各小组展开竞争，评出最佳表现小组。然后学生可相互质疑，合作解疑。 在重点解决月经和遗精等生理卫生的基础上，结合插图、联系实际，“实话实说”，提出自己的心理变化中的一些困惑。其他学生解答，或大家讨论、分析，找出解决的办法，也可求助老师或家长。 体发育特点。 通过分析、比较、小组讨论、归纳，培养学生分析、比较和合作、竞争的能力。 通过学习青春期的知识，培养正确处理青春期中一些现实问题的能力。 描述青春期的心理变化及卫生。明确青春期的心理变化对人一生的影响是很大的。 关注自己和同学的身心变化，共同健康度过青春期。 开展各种有意义的活动，将青春期教育延伸课下，培养健康心理。 15 基本练习 分析图表、讨论交流、采用”实话实说”等形式,组织学生分析青春期心理变化。 巩固应用 书中P17页练习1题。《导航》 延伸拓展 书中P18页练习2、3题。《导航》 本课小结 学生倾诉本节课体会 作 业 写一篇有关心理健康方面的文章。 课 后 反 思