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单县五中高三二模考试【理科】总分分段表 理科班级 ≥540 ≥530 ≥520 ≥510 ≥500 ≥490 ≥480 ≥470 ≥460 ≥450 ≥440 ≥430 ≥420 ≥410 ≥400 ≥390 ≥380 ≥370 ≥360 ≥350 ≥340 ≥330 ≥320 ≥310 ≥300 2 　 1 2 2 4 4 5 5 10 12 13 15 17 18 22 24 27 30 31 35 38 39 42 44 45 3 1 2 3 3 3 3 3 4 6 8 11 13 13 15 18 18 25 27 29 29 33 34 34 37 43 4 1 1 2 3 3 3 4 5 6 10 11 13 13 16 22 24 31 33 35 38 40 40 43 43 44 5 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 1 2 3 7 9 13 18 22 6 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 2 6 8 14 20 22 29 12 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 1 13 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 1 14 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 1 1 1 1 2 3 3 15 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 2 2 3 3 5 8 12 15 16 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 1 2 2 4 4 4 4 5 7 17 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 2 2 2 2 7 11 18 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 2 3 3 22 　 　 　 　 　 　 　 　 3 4 6 7 10 11 15 16 17 20 24 25 26 29 31 32 34 23 　 　 　 　 1 1 3 3 3 4 4 6 8 10 14 15 17 19 21 25 26 31 34 38 42 24 　 　 　 　 3 4 4 4 6 9 10 13 14 17 21 23 26 30 33 35 42 45 46 52 54 30 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 1 31 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 2 2 2 3 3 5 5 6 32 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 1 3 5 1级部 2 4 7 8 10 10 12 14 22 30 35 41 43 50 64 68 87 97 104 119 135 147 168 186 210 2级部 0 0 0 0 4 5 7 7 12 17 20 26 32 38 50 54 60 71 82 89 99 111 121 141 156 2部减1部 -2 -4 -7 -8 -6 -5 -5 -7 -10 -13 -15 -15 -11 -12 -14 -14 -27 -26 -22 -30 -36 -36 -47 -45 -54 要实现教育总体收益的最大化，还要重视协调三种关系。第一、任课教师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。第二、师生之间的关系。班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。第三、学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生，他们更需要同学的帮助、老师的关心、家长的理解和支持。 　　　　　　　　三、科学规范，因势利导，营造育人环境　　1．全方位实施德育管理严明的纪律、良好的氛围对学习是一种保证和促进。高考成绩的好坏在一定程度上取决于管理水平的高低。我们要求班主任的工作要爱、严、勤、活，帮助学生确立奋斗目标，激发学生的内驱力，培养学生自我管理、自我约束的能力，引导学生动静分明，学会自我调节。在高考备考中我们要求高三学生严格遵守各项规章制度，形成良好的班风、级风。结合我校是全寄宿学校这一特点，不管在课堂、操场、饭厅还是宿舍，不管是早晚读、上课、自修，还是午睡、晚睡，都实施对学生高效、科学的管理，做到遵守纪律严格化，早读晚读制度化，反馈教育及时化