人教部编版七年级上册道德与法治2.1-学习伴成长课件.pptVIP

第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长 “学习”的来历 在中国，学习这一词，是把“学”和“习”复合而组成的词。最先把这两个字联在一起讲的是孔子。孔子说：“学而时习之，不亦说（yuè）乎？” 意思是，学了之后及时、经常地进行温习和实习，不是一件很愉快的事情吗？很明显，学习这一复合名词，就是出自孔子的这一名言。按照孔子和其他中国古代教育家的看法，“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。实质上就是学、思、习、行的总称。 （一）打开学习之窗 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。P15 中学阶段，学习是我们的重要任务。 学习不仅局限于学校，还表现为探究发现体验感悟。 学习需要自觉、主动的态度 学习伴随着我们的成长 牙牙学语的婴儿 幼儿学习 与同伴一起学习 学习演奏的少年 每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 学习没有终点 师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏，忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已70多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴：“你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系?答非所问!你不是故意在戏弄我吧?” 师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说，年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”人类几千年下来积累的文化，怎能用几十年学习完。 1.如何看待学习P15—17 5点 ①学习包括知识的获取和能力的培养 ②学习不局限在学校，还表现为探究发现体验感悟 ③学习需要自觉主动的态度 ④学习伴随我们的成长 ⑤学习没有终点 ①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 2.为什么说学习点亮生命？（学习的重要意义） ②学习就是给我们生命添加养料 没有养料，枯萎 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 分享生命经验，获得成长服务社会 学习小结： 1、如何看待学习？ 2、为什么说学习点亮生命？ (学习的重要意义）