湘教版小学五年级下册语文《拉萨的天空》教案及教学反思.doc

湘教版小学五年级下册语文《拉萨的天 空》教案及教学反思 教案一 1、流利、有感情的朗读课文。读好长句：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。 2、抓住“湛蓝、透亮”两个词语体会拉萨天空的美，重点讲解课文的第二段。 3、品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。 重难点： 品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣。 课前准备： PPT课件 学习过程： 一、复习 1、听写生字词。（先写在黑板上盖住） 湛蓝透亮 纯净明洁 让人神往 蓝晶晶 二、导入课文 1、齐读课题。细心的你们也许可以发现课题中的“天空”用蓝色粉笔书写，想一想这是为什么呢？ 2、是的，天空在我们的眼中是那么的美丽。拉萨的天空又是什么样子的呢？我们一起来学习。 三、拉萨的天空——湛蓝、透亮 （课件出示第一自然段） 学习提示及要求： 1、哪些词语是写拉萨的天空的？它们什么意思？ 2、我学会了句子的什么用法？ 3、拉萨的天空为什么总是那么湛蓝、透亮呢？ 学生回答：喜欢“湛蓝”、“透亮”两个词语，顺势让学生理解这两个词语的意思。通过比喻句的学习让学生明白在用比喻句的时候是为了表达的需要，当作者在说明的时候，就会用比喻句来进行形象生动的说明。 “拉萨的天空为何总是湛蓝、透亮？”通过讲解让学生明白句子与句子之间是有一定联系的。 4、把这个句子读好吗？（课件：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）指导朗读。 四、拉萨的天空——纯净、明洁 拉萨的天空还会是什么样子的呢？ 1、（课件：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。） 学习提示及要求： 1、真的能“碰到”“摸到”蓝天吗？ 2、“这话”指什么话？ 3、你觉得拉萨的天空“妙”在哪儿？ 拉萨的天空还“妙”在何处？ （课件：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指导朗读。 五、拉萨的天空——让人神往 这么美的天空真是让人流连忘返，让我们再来看一组图片吧。 （课件出示图片） 1、如果你在这样的蓝天下，你会想些什么？你会干些什么？ 2、（课件出示：拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍离开。） 指导朗读。 六、拉萨的天空——蓝晶晶 1、拉萨的天空让人如此神往，每年都有数万游客慕名而来，除了拉萨那美得让人神往的天空之外，还有一处的古代建筑——布达拉宫。 （课件出示两张对比的布达拉宫照片） 2、这两张照片有什么不同？看了这两张照片后你有什么感受吗？ 3、没有了蓝天的映衬布达拉宫会怎么样？所以说，有了这蓝天，依山而建的布达拉宫显得更加——雄伟、壮丽，没有了这蓝晶晶的天空，布达拉宫定会失去一半的美。 4、让我们一起来读读吧。 七、总结 1、拉萨的天空美在它的湛蓝、透亮、美在它的纯净、明洁，还美在它的离地面很近，所以让人神往，让依山而建的布达拉宫显得的雄伟、壮丽。湛蓝的天空仿佛是“圣地的窗帘”。 2、（课件：在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。） 齐读这句话。 八、配乐读课文。 九、作业设计 填空： 1、一年四季，不管风吹雨打，交警叔叔总是（ ）。 2、在春天，不管是小草还是鲜花，总是那样（ ） 。 3、教室里，同学们不管是听课还是做作业，总是那么（ ）。 仿写： 公园里的花朵有了绿叶的映衬显得更加的________；湖边的树丛有了假山的对照显得更加的________。 我能仿照上面的句子再写一句？ _____________________________________ 十、板书设计 湛蓝、透亮 7.拉萨的天空纯净、明洁 让人神往 蓝晶晶 教案二 1、学会本课生字词语；理解由生字组成的词语。朗读课文，背诵课文，感受语言的生动优美，积累描写天空的语言。 2、朗读品味具体的语言材料，感受拉萨天空的美丽景象，激发学生热爱祖国的思想感情，陶冶审美情趣。 3、在朗读中，读懂课文内容，初步体会比喻、夸张等写法的生动，感受作者对拉萨天空的赞美之情。 二、教学重点与难点 重点：课文通篇均以优美的文笔描写了拉萨天空的湛蓝、透亮、这么美的文章只有让学生以声如文，读中赏析才能感悟情景，因此，指导学生有感情的朗读就是本课的重点。 难点：只读不讲，学生就会对文中大量生动贴切的描述缺乏真切的感悟，如何让学生建立起感性，理解课文语言中的意蕴和情感是本课的难点。 三、教学评价设计 1、通过检查学生预习、针对学困生加强指导训练，落实字词、读书的教学目标。 2、在读书感悟中，采用默读、圈画、讨论、交流、感情朗读、背诵等方式推进学生读懂课文内容，体悟作者的表达方法，从而体会作者的思想感情。 3、