面面平行的判定定理.docxVIP

-- -- 教学设计 课题名称 面面平行的判定定理 姓名  李强强  工作单位  甘谷县第二中学 学科年级  高一  教材版本  人教版 【教学目标】 知识与技能： 1）通过实例，了解平面与平面平行的特点； 2）理解平面与平面平行的性质； 3）会用平面与平面平行的性质解决实际问题 . 过程与方法： 通过实例初步了解概念， 通过探究深入理解概念的实质， 关键是要培养学生分析问题、解决问题和转化问题的能力 . 情感态度价值观： （1）平面与平面间的位置关系的判定与证明的核心问题是让学生学会转化思想，灵活应用所学知识， 加强与实际生活的联系， 以科学的态度评价身边的一些现象； （2）用有现实意义的实例，激发学生的学习兴趣，培养学生勇于探索，善于发现的创新思想。培养学生掌握“理论来源于实践，并把理论应用于实践”的辨证思想 【重点难点】 教学重点： 理解平面与平面平行的性质 教学难点： 利用直线与平面平行的性质解决实际问题 . 教学过程设计 【教学过程】 （一）创设情景，揭示课题 复习：两个平面平行的判定定理： a ,b , a b P, a // ,b // // 。 相关性质： 1、若两个平面平行，那么一个平面内的任意一条直线都和另一 个平面平行。 2、平行于同一个平面的两个平面平行。 问题 1：若两个平面平行，则一个平面内的直线与另一个平面内的直线具有 什么位置关系