初中九年级数学教案-垂直于弦的直径-说课一等奖.docxVIP

教师姓名

李召弟

单位名称

哈巴河县初级中学

填写时间

学科

数学

年级/册

九年级上册

教材版本

人教版

课题名称

垂直于弦的直径

难点名称

垂直于弦的直径的定理证明

难点分析

从知识角度分析为什么难

垂径定理的理解，会运用垂径定理等结论解决一些有关证明，计算和作图问题

从学生角度分析为什么难

通过探索垂径定理的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法

难点教学方法

垂径定理的证明。

教学环节

教学过程

导入

动手操作猜想圆的对称性

知识讲解

（难点突破）

二、思考探究，获取新知

1圆的轴对称性

问题1用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么由此你能得到什么结论

【教学说明】学生通过自己动手操作，归纳出圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴

2垂径定理及其推论

问题2请同学们完成下列问题：

如右图，AB是⊙O的一条弦，⊥AB，垂足为E

（1）右图是轴对称图形吗如果是，其对称轴是什么呢

（2）你能发现图中有哪些等量关系说说理由

【教学说明】问题（1）是对圆的轴对称性这一结论的复习与应用，也是为问题（2）作下铺垫，垂径定理是根据圆的轴对称性得出来的问题（2）可由问题（1）得到，问题（2）由学生合作交流完成，培养他们合作交流和主动参与的意识

【归纳结论】垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧（优弧、劣弧）

数学语言：如上图，在