初中九年级数学教案-垂径定理得奖(1).docxVIP

垂径定理

一．教学目标：

知识与技能

（1）理解圆的对称性和垂径定理及其逆定理。

（2）能运用垂径定理及其逆定理进行有关的计算和证明。

数学思考与问题解决

经历探索圆的对称性及其相关性质的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法。

情感与态度

通过分析、观察、归纳、类比等数学活动，激励学生努力探求知识并积极寻找解决问，拱高（弧的中点到弦的距离）为m，你能求出赵州桥主桥拱的半径吗

合作探究：

1、圆的轴对称性

圆是轴对称图形，过圆心的任意一条直线都是它的对称轴。

圆的对称轴有无数条，不能说每条直径都是圆的对称轴，因为图形的对称轴是一条直线，应该说每条直径所在的直线都是圆的对称轴。

2、垂径定理

思考：如图，AB是⊙O的一条弦，作直径CD，使CD⊥AB，垂足为E。

（1）此图是轴对称图形吗如果是，它的对称轴是什么

（2）你能发现图中有哪些相等的线段和弧为什么

文字语言：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧

符号语言：

定理辨析

判断下列图形，能否使用垂径定理

应用垂径定理的几个基本图形

O

O

A

B

D

O

E

A

B

C

O

D

A

B

O

D

A

B

C

3、垂径定理的推论

探究：如图，若直径CD平分弦AB交AB于E时，你认为都有哪些结论成立

O

O

A

B

D

E

A

B