初中九年级数学教案-垂直于弦的直径-国赛一等奖.docxVIP

2412垂直于弦的直径

教学目标

知识与技能：

1通过观察实验，使学生理解圆的轴对称性

2掌握垂径定理及

过程与方法：

通过探索垂径定理的过程，进一步体会和理解研究几何图形的各种方法

情感态度：

1结合本课特点，向学生进行爱国主义教育和美育渗透

2激发学生探究、发现数学问题的兴趣和欲望

教学重点：

垂径定理，会运用垂径定理等结论解决一些有关证明，计算和作图问题

教学难点：

垂径定理

教学过程

一、情境导入，初步认识

你知道赵州桥吗？它是1300多年前我国隋代建造的石拱桥，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶它的主桥拱是圆弧形，它的跨度（弧所对的弦的长），拱高（弧的中心点到弦的距离）你能求出主桥拱的半径吗？（图：课本第82页图241-7）

教学说明：赵州桥问题充分体现了数学与应用数学的关系，了解我国古代人民的勤劳与智慧，要解决此问题需要用到这节课的知识，这样较好地调动了学生的积极性，开启了学生的思维，成功地引入新课

二、思考探究，获取新知

1圆的轴对称性

问题1用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复做几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？

教学说明：学生通过自己动手操作，归纳出圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴

证明：连结OA、OB

则OA＝OB．

又∵CD⊥AB

∴直径CD所在的直线是AB的垂直平分线

∴对于圆上任意一点，在圆上都有关于直线CD的对称点，即⊙O