初中九年级数学教案-垂直于弦的直径省赛.docxVIP

垂直于弦的直径

数学组郭丹

教学目标：

1、理解圆的轴对称性，掌握垂径定理，了解其推论；

2、运用垂径定理解决一些有关证明、计算与作图的问题。

3、通过定理的理解掌握有关证明和计算及作图问题；

4、利用操作的方法，理解圆是轴对称图形，过圆心的直线都是它的对称轴．

5、通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻辑证明加予理解．

教学重点:探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧。

教学难点:能用垂径定理解决有关问题。

教学程序：

猜想”垂径定理”是有关哪些元素和位置关系有关

垂—————垂直；径——————直径、半径

1、自主学习发现---创设情境

教师演示：用纸剪一个圆，沿着圆的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么由此你得到什么结论

结论：圆是轴对称图形，其对称轴是任意一条过圆心的直线。

2、引入新课---揭示课题：

在引入新课的同时，然后再请同学们利用自己手的圆中进行探究活动：

用手中的圆，动手折出与已知直径垂直的一条弦，并说明你折纸的理由，向全班展示。

②在折好的圆上标出如图所示的字母，讨论图中有哪些相等的量。

③你用哪些方法可以证明：AE=BE

④垂径定理：

符号语言：∵ABCD，是直径，

∴平分