初中九年级数学教案-实际问题与一元二次方程-全国公开课一等奖.docxVIP

教师姓名

何亨通

单位名称

奎屯市第十中学

填写时间

2022年7月20日

学科

数学

年级/册

九年级（上）

教材版本

人教版

课题名称

实际问题与一元二次方程

难点名称

列一元二次方程解决病毒传播问题。

难点分析

从知识角度分析为什么难

发现传播问题中的等量关系。

从学生角度分析为什么难

将实际问题抽象为代数问题的过程，探索问题中的数量关系，并能运用一元二次方程对之进行描述。

难点教学方法

以引导探索为主的方法——发现法。

教学环节

教学过程

导入

一、复习引入

列一元一次方程解应用题都是有哪些步骤

①审题；②设未知数；③找等量关系；④列方程；⑤解方程；⑥检验；⑦答。

说明：为继续学习建立一元二次方程的数学模型解实际问题作好铺垫．

知识讲解

（难点突破）

探索新知

有一人患了流感，经过两轮传染后，有121人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人

思考：（1）本题中有哪些数量关系

（2）如何理解“两轮传染”

（3）如何利用已知的数量关系选取未知数并列出方程

设每轮传染中平均一个人传染个人，那么患流感的这个人在第一轮传染中传染了人；第一轮传染后，共有1人患了流感；

在第二轮传染中，传染源有1人，这些人中每一个人又传染了人，那么第二轮传染了1人，第二轮传染后，共有11人患流感

（4）根据等量关系列方程并求解

解：设每