人教版九年级上册数学《垂直于弦的直径》圆培优说课教学复习课件.pptxVIP

第二十四章圆24.1圆的有关性质垂直于弦的直径课件

12学习目标3理解圆的轴对称性及垂径定理的推导.(难点)能初步应用垂径定理进行计算和证明.（重点）通过圆的对称性，培养学生对数学的审美观，并激发学生对数学的热爱.

观察思考把一个圆沿着它的任意一条直径对折，重复几次，你发现了什么？由此你能得到什么结论？圆是轴对称图形，任何一条直径所在直线都是它的对称轴。

你能用数学方法证明刚才的结论吗？如图，AB是⊙O的任一条直径，C是⊙O上点A,B以外任意一点∵在△OCD中，OC=OD,∴△OCD是等腰三角形∵OE⊥CD∴CE=ED即AB是CD的垂直平分线。这就是说对于圆上任意一点C，在圆上都有关于直线AB的对称点D，因此⊙O关于直线AB对称。·OCBEAD过点C作CD⊥AB，交⊙O于点D，垂足为E连接OC,OD

根据轴对称图形性质，你能发现图中有那些相等的线段和弧？ABCDOECE=DE⌒AC=ADBC=BD⌒⌒⌒观察思考

CD是⊙O的一条弦，直径AB⊥CD，垂足为E.求证：CE=DE,⌒⌒AC=AD,⌒⌒BC=BD.ABCDOE分析：要证CE=DE，只要证CE,DE构成的三角形全等.要证，只需证明C点与D点关于直径AB对称.⌒⌒AC=AD,⌒⌒BC=BD同位讨论

同位讨论CD是⊙O的一条弦，直径AB⊥CD，垂足为E.求证：CE=DE,⌒⌒AC=AD,⌒⌒BC=BD.ABCDOE证明：连接OC,OD,则OC=OD在Rt△OCE和Rt△ODE中：______________________________________∴Rt△OCE≌Rt△ODE（）∴CE=_____∴点_____和点_____关于AB对称∵⊙O关于AB对称∴当圆沿着直线AB对折时，点C与点D重合，重合，重合∴_________,________________,________________OE=OEOC=ODHLDECD⌒⌒AC与AD⌒⌒BC与BDCE=DEAC=AD,⌒⌒BC=BD.⌒⌒

归纳总结垂径定理：垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧。符号语言：∵①AB是直径（），②AB⊥CD∴③CE=DE，④AC=AD，⑤BC=BD.⌒⌒⌒⌒·OCEABD①过圆心②垂直于弦③平分弦④平分弦所对的优弧⑤平分弦所对的劣弧

1、判断下列图是否是表示垂径定理的图形。是不是是练一练是是注意：垂径定理中的垂径可以是、半径或过圆心的直线或，其本质是“过圆心”直径线段

如果把垂径定理（垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧）结论与题设交换一条，命题是真命题吗？①过圆心；②垂直于弦；③平分弦；④平分弦所对的优弧；⑤平分弦所对的劣弧.上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗？想一想·OCEABD

举例证明其中一种组合方法.已知:求证：②AB⊥CD，垂足为E③CE=DE④AC=AD⑤BC=BD⌒⌒⌒⌒·OCEABD小组讨论①AB是直径

举例证明其中一种组合方法.已知:求证：②AB⊥CD，垂足为E③CE=DE④AC=AD⑤BC=BD⌒⌒⌒⌒·OCEABD小组讨论①AB是直径思考：CD可以是直径吗？CDCDD

举例证明其中一种组合方法.已知:求证：②AB⊥CD，垂足为E③CE=DE（CD不是直径）④AC=AD⑤BC=BD⌒⌒⌒⌒·OCEABD小组讨论①AB是直径

垂径定理的推论：平分弦（不是直径）的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。∵①AB是直径②CE=DE且CD不是直径符号语言：∴③AB⊥CD，④AC=AD，⑤BC=BD.⌒⌒⌒⌒归纳总结·OCEABD

例题探究赵州桥（如图）是我国隋代建造的石拱桥，距今约有1400年的历史，是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形，它的跨度(弧所对的弦的长)为37m，拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m，求赵州桥主桥拱的半径（结果保留小数点后一位）.

ABOCD解：如图，用AB表示主桥拱，设AB所在圆的圆心为O，半径为Rm.经过圆心O作弦AB的垂线OC，垂足为点D，与AB交于点C，连结OA.根据垂径定理，则D是AB的中点，C是AB的中点，CD就是拱高.由题设可知，AB=37m，CD=7.23m，即赵州桥的主桥拱半径约为27.3m.∴AD=AB=18.5m，OD=OC-CD=（R-7.23）m.⌒⌒⌒⌒