2019八年级数学下册-第十章-分式-10.4-分式的乘除(2)教案-(新版)苏科版.docVIP

10.4　分式的乘除 主备人 用案人 授课时间 ____年__月__日 总第 课时 课题 10.4　分式的乘除（2） 课型 新授 教学 目标 1、熟练掌握分式的约分、通分、乘除法运算法则； 2、掌握分式的加减乘除运算，养成良好的运算习惯，并能明确每一步的算理． 3、渗透类比转化的思想，让学生在学知识的同时学到方法，受到思维训练． 重点 分式的加、减、乘、除混合运算． 难点 分式的加、减、乘、除混合运算． 教法教具 自主先学 当堂检测 交流展示 检测反馈 小结反思 教具：多媒体等 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 过 程 教 学 内 容 个案调整 教师主导活动 学生主体活动 一、情境引入 怎样计算：a÷b·？ 小明: a÷b·＝a÷1＝a． 小丽: a÷b·＝a··＝． 谁的算法正确？请说明理由． 二、自主先学 1、自学内容：P110--111 2、自学指导： （1）怎样进行分式的乘，除混合运算？ （2）分式的加，减，乘，除混合运算吗？ 3、自学检测： （1）化简，其结果为（ ） A.1 B.xy C. D. （2）化简，其结果为（ ） A. B. C. D. （3）质疑问难，提出学习中存在的问题。 三、交流展示 （一）展示一 分组展示自主先学中的问题，归纳所学知识。 讲清： 分式的加，减，乘，除混合运算的顺序是：先乘除，后加减。如有括号，则先进行括号内的运算。 （二）展示二（例题） 例1． 先化简，再求值：。 其中 例2、计算：1 （三）展示三（拓展） 计算： （x+2-） 四、检测反馈 1.计算： （1） （2） 2．化简求值：，其中. 3已知求分式的值。 4．已知：，求的值 五、小结反思 1．怎样进行分式的加、减、乘、除混合运算？ 2．进行分式的加、减、乘、除混合运算时要注意什么？ 说说理由。 自学教材内容 完成检测题 交流问难 口头讲述。 分组展示板演并讲解学生讲解。 试试看。 独立完成。 小组讨论。 学生说说自己的收获和不足 板 书 设 计 教学 札记