广东省东莞市中堂实验中学初中七年级生物上册 第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物名师优质课件 （新版）新人教版.pptVIP

藻类植物与我们 医药和工业 褐藻胶 铁线蕨 蕨类植物与我们 观赏 净化空气 肾 蕨 满江红 蕨类植物与我们 肥料 止血 清热解毒 卷柏 蕨类植物与我们 药用 贯众 古代蕨类 形成煤 蕨类植物与我们 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物 藻类植物 水绵 鼓藻 栅藻 新月藻 衣藻 紫菜 裙带菜 石莼 鹿角菜 多数生活在水中 生活环境 海带 比较：你有什么发现吗? 结构简单，没有根、茎、叶的分化 形态特点 花 茎 叶 根 藻类是如何在水中生活的？ 工业和医药 释放氧气 藻类植物与我们 食用 鱼类饵料 微藻与生物柴油 ☆光合作用吸收生物柴油燃烧时释放的二氧化碳。 ☆生产生物柴油后的残余藻类可以生产有机肥。 ☆吸收氮、磷等元素净化水体。 苔藓植物 多数在阴湿的陆地 生活环境 观察 苔藓 1.制作苔藓玻片标本 2.显微镜下观察 3.思考：与藻类植物相比，苔藓的结构有什么特点？ Ⅰ时间短短5分钟 Ⅱ小组分工要做好: 制作标本、对光和调焦、计时、记录、汇报 叶 茎 假根 孢蒴(shuò ) 孢子 矮小，有茎和叶的分化，根为假根，无输导组织 形态特点 藻类与苔藓 比较 1.生活环境有什么不同？ 2.形态结构有什么不同？ 思考 形态上的变化与其生活环境有关系吗？ 监测空气的污染程度的指示植物 苔藓植物与我们 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可背腹入侵。 苔藓植物与我们 保持水土 沼泽地的苔藓植物死亡后堆积，经过千百年的演化变成可燃烧的泥炭。 苔藓植物与我们 苔藓植物与我们 自然界的拓荒者 许多苔藓植物能分泌酸性物质，缓慢的溶解岩石表面，加速岩石的风化，促进土壤的形成。 蕨类植物 潮湿的地方 生活环境 鳞毛蕨 里白 观察蕨类 孢子囊 根 茎 叶 孢子是一种生殖细胞 同样生活在阴湿的环境，为什么蕨类比苔藓 长得高大，适应陆地环境的能力更强？ 有根、茎、叶的分化，且有输导组织 蕨类形态特点 苔藓：矮小，有茎和叶的分化，假根，无输导组织 比较 蕨类植物与我们 1、诗句“西 湖 春 色 归， 春 水 绿 于 染” 和“苔痕上阶绿，草色入帘青” 分别描述了__________植物和__________植物大量繁殖形成后的自然景观。 苔藓 藻类 学以致用 2、下列植物中，全身都能进行光合作用，又能吸收水和无机盐的是： A.葫芦藓 B.满江红 C.海带 D.天竺葵 3、苔藓植物的结构中，既能进行光合作用，又能吸收水和无机盐的是： A.假根 B.茎 C.叶 D.整个植物体 4、现在有一盆苔藓微景观送给你，若把它照顾好必须放在（ ）环境中。 A.向阳潮湿、无污染 B.背阴潮湿、有污染 C.背阴潮湿、无污染 D.向阳潮湿、有污染 5、下列生物中具有输导组织的是： A.铁线蕨 B.葫芦藓 C.紫菜 D.水绵 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 A.具有根、茎、叶，体内有输导组织 B.没有根、茎、叶等器官的分化 C.植株矮小，茎和叶内没有输导组织 6、将下列植物类群的名称与相应的特征用线连接起来。 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 ★生活环境： ★形态结构： ★在生物圈中的作用 ★生殖方式： 水生→陆生 孢 子 生 殖 简单→复杂 艺术链接 写作链接 制作盆景 自己制作一个有个性的苔藓、蕨类DIY盆景送给爸爸妈妈，是不是既美观又环保！ 制作海报 寻找不同类型的蕨类植物，标注每种蕨类植物的名称，并写一段有关这种蕨类植物生活环境的文字。 初一8班 何文津作品 初一11班 吴镁琦作品 藻类植物与我们 食用