七颗钻石教案.教学案例.docVIP

1 19、七颗钻石 济源市黄河路小学 柴艳芳 教学目标： 1、会认8个生字；利用“汉之星”输入法，识记15个生字，理解“焦渴、喜出望外”等词语，激发学生的识字兴趣，提高识字效率。 2正确、流利朗读课文，把握大意；体会旱情之严重，培养想象感悟能力。 重难点： 重点：利用“汉之星”输入法，识记15个生字，理解“焦渴、喜出望外”等词语；正确、流利朗读课文，把握大意。 难点：利用拆分法识记字形；通过想象体会旱情之严重。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣，渗透“汉之星”输入法中的拆分方法 (3分) 师：你们想知道我姓什么吗？我姓此木柴，板书：此木 柴。 谁能像这样介绍一下自己的姓氏？生答。师握手表示友好：我很荣幸认识你，某小姐（某先生）。 师：其实以前我们也学过这种用字的构成部分相加来记字的方法，如木土杜，立早章，你们说这种方法好处在哪里？生总结。 所以我们就多用这种方法来记字形。今天看谁记得快！ 二、出示生字，检测、识记。 1、出示认读生字。(2分) 师：生字已预习过了，互相检查，纠正读音。生查后，齐读巩固一下。 2、比赛用加一加记忆。(5分) 师：下面我们就用刚才的把字的构成部分相加记字方法，来赛一赛看谁记得快。已“渴”为例，谁来示范一下？生说。 师：给大家1分钟，看谁用加一加记住了几个字？ 师：你们回答，我请好朋友汉之星软件帮忙及时打出，好不好？认真倾听观察，好朋友的输入法和你们的记字法几乎一样。看谁能提醒老师，让我打得又快又好。表扬同学们的记忆力和好学精神。 3、学习多音字。 师：这里的“咽和累”是多音字，谁给大家讲一讲它的不同读音和组词。有疑难用汉之星软件查学。巩固读。 4、出示课文中的生字词，检测读音、理解词语。(6分) 焦渴而死 清澈新鲜　劳累　竟然　哀伤　舔水 反正 干涸 干枯涌出　　　　喜出望外　匆匆忙忙　　递给　 忍住　凑上去　咽唾沫 师：接下来看文中的生字词，互相读一读，看看有没有不理解的，尤其是红色的词语。生先说，再查，接着出示课文句子理解。 理解“焦渴而死、喜出望外、干涸、干枯”含义，区分“干涸”和“干枯”这对近义词的用法，能用“喜出望外”说话。 三、正确、流利朗读课文，感知内容. 1、认识作者，板书课题。质疑。（2分） 师：大家真棒，我们解决了字词这只拦路虎，下面我们赶快来认识一下作者的庐山真面吧！找生读。 师：19《七颗钻石》就是他写的一篇童话。板书课题。 2、自学课文。（8分） 师：你们听说过钻石吗？了解哪里有卖？是呀，它是一种贵重的珠宝却从普通的木罐子里跳出，发生了什么神奇的事呢？ 师：出示自学要求：正确、流利读课文；说说课文讲了什么事？自己的感悟。请看自学要求，自学。交流。师生对读，交流。 四、初探故事背景，想象感悟。 1、学习第1自然段： 师：大家初读能很快感悟到文章中心，做得真棒！下面我们来深入学习第1自然段，看你又有什么感悟？指名读第1自然段。 师：这是一场怎样的大旱灾呀？歌德说过：会读书的人，用两只眼睛看，一只眼睛看到纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。当我们用两只眼睛去看干涸的河流、水井、干枯的草木时，你还看到了什么？想象：你似乎看到了什么？交流。 2、出示图片，师配乐感情朗诵： 大旱灾来了，所有的河流和水井都干涸了，丑陋的河床上，到处都是几根手指宽的裂缝，随处可见腐臭的鱼、虾等水生动物的尸体及曾经埋藏于河底的奇形怪状的石头；水井也只剩下吓人的空洞；大地一片死寂：草木都干枯了，地里的庄稼都死了，人们为了生存，饥渴的连树皮都剥下来吃了，路上随处可见以各种姿态死去的人们和动物。 3、说感悟：谁来说一说，此时的水意味着什么？再读课文。 五、总结收获，板书。 学生自由谈，归纳总结识字和阅读方法。 19 七颗钻石 氵 曷 渴 部分相加 水 珍贵 想象感悟版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q