五年级上册科学上课课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版.pptVIP

* * 自行车 电动车 汽车 马车 电池 内燃机 马 人力 想办法给这部小车装上动力，让它自己运动起来呢？ 用橡皮筋作动力 橡皮筋往后绕，小车前进； 橡皮筋往前绕，小车后退。 小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系 本课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子 再带动整个小车前进，这种方法就是轮 驱动。 研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离 的关系： 对二者关系进行推测 。 设计实验来检验推测。 注意点： ①?橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉； 实验要求： ⑴ 实验时间为10分钟，注意时间的把握。 ⑵ 每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在 桌上画起点线）是从前轮开始的（师在黑板示范）， 那么终点也要测量到前轮为止。 ⑶ 及时记录实验数据。 ⑷ 边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的 力一样吗？ ②?不能用力推小车； ③?在起始位置用粉笔头画标线； ④?将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。 橡皮筋绕的圈数多，小车行驶得远； 在一定的范围内： 橡皮筋绕的圈数少，小车行驶得近。 注意点： ①?橡皮筋圈数不能缠绕太多，太多的话橡皮筋可能会断掉； 实验要求： ⑴ 实验时间为10分钟，注意时间的把握。 ⑵ 每次实验时要看准终点，如果起点（用粉笔头在 桌上画起点线）是从前轮开始的（师在黑板示范）， 那么终点也要测量到前轮为止。 ⑶ 及时记录实验数据。 ⑷ 边实验边思考：橡皮筋缠绕多圈或少圈，产生的 力一样吗？ ②?不能用力推小车； ③?在起始位置用粉笔头画标线； ④?将桌面上的东西清理干净，用尺子测量数据。 橡皮筋绕的圈数多，小车行驶得远； 在一定的范围内： 橡皮筋绕的圈数少，小车行驶得近。 橡皮筋绕的圈数多，力就越大，力作用 的时间也越长，所以小车行驶的距离越远。 橡皮筋绕的圈数少，力就越小，力作用 的时间也越短，所以小车行驶的距离越近。 了解橡皮筋的力是怎样产生的 弹力的方向？？？ 橡皮筋 弹力方向 人的拉力 橡皮筋、弹簧这样的物体在受 到外力作用时，形状很容易改变， 在形状改变时它们会产生一个要恢 复原来形状的力，这个力叫弹力。 弹力 *