《我的叔叔于勒》-大赛获奖-国家大赛获奖教案.docxVIP

《我的叔叔于勒》教学设计 教材分析 《我的叔叔于勒》是法国小说家莫泊桑的短篇小说。小说叙述了我的叔叔于勒因年轻时不务正业被菲利普夫妇赶出家门，被迫到美洲谋生。于勒在发财后给菲利普夫妇写信，表示要偿还以前的欠债。这些信件成了家境拮据的菲利普夫妇的福音，一家人制定了许多荒诞可笑的花钱计划。一家人到哲尔赛旅行，在海船上意外遇到了穷困潦倒的老于勒，怕被他牵累，全家仓皇避开。小说情节一波三折，扣人心弦，于勒的贫富变化牵动着菲利普夫妇的“变脸”，深刻地揭露了冰冷的亲情关系，发人深省。 课时安排 1课时 教学目标 知识目标 1.准确梳理小说的故事情节，理解主题思想。 2.多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。 能力目标 学习通过人物语言、行动、神态、揭示人物心理活动，刻画人物性格的写作方法。 情感态度和价值观 思考人和人之间的关系，对文中人物有正确的评价。 教学重、难点 重点 准确梳理小说的故事情节，理解把握小说的主题思想。 突破方法：设置问题情境，对比于勒的称呼变化，体会于勒的地位变化，进而牵出小说的情节发展线索：赶——盼——躲。寻根究底，挖掘变化的根源，学生自然地归纳出结论：金钱。这样，层层推进，步步深入，培养学生阅读习惯的同时，自然而然地突破了文章的重点。 难点 多角度分析人物形象，把握人物的性格特点。 教学方法 1.线索教学法：抓住“金钱”的变化——“称呼”的变化——“亲情”的变化这一