湖南省长沙市长郡芙蓉中学初中八年级生物上册《5.2.3 社会行为（一）》名师精选教案 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《5.2.3 社会行为（一）》 教学目标　 一 知识目标： 1.描述动物的社会行为的特点。 2.阐明动物群体中信息交流的意义。 二 能力目标： 1.进行“探究蚂蚁的通讯”的活动，培养学生的合作探究精神 三 情感和价值观目标： 1认同合作与交流的重要性。 教学重难点 一 教学重点 1. 动物的社会行为的特点。 二 教学难点 1. 动物的社会行为的特点。 教学过程 教学内容 教学活动 学生活动 创设情境，导入新课 回顾上节课知识 1 回顾旧知，引入新知 。 朗读学习目标 展示学习目标： 1.描述动物的社会行为的特点。 朗读学习目标，明确学习目标 问题导学（一） 1.什么叫做社会行为？列举几种具有社 会行为的动物。 2.社会行为有什么特征？举例说明。 3.狒狒组成的“等级社会”中的等级， 是根据什么来排序的？作为首领有什 么优势？ 认真阅读，找出问题答案。 社会行为的特征 1. 什么叫做社会行为？列举几种具有社会行为的动物。 2以蚂蚁的群体生活为例， （1）.注意录像片中蚂蚁群体中有哪些成员，它们的形态怎样？分别行使什么样的职能？ 3以狒狒的群体生活为例： （1）狒狒群体中等级是依据什么排序的?是否有“首领”,“首领”享有哪些特权？ （2）蚂蚁、狒