湖南省茶陵县初中七年级生物上册《生物与环境组成生态系统》名师精选教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 用心 爱心 专心 课 题 第二章 了解生物圈 主 备 人 备课时间 周星期 2课时 备课组长签名 教研组长签名 教学内容 第二节 生物与环境组成生态系统 个性化备课 教 学 目 标 知识技能 1．了解生态系统的概念。 2．了解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3．了解生态平衡的概念，懂得保持生态平衡的重要意义。 过程与方法 初步具有搜集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。尝试通过分析图文资料提高学生分析说明问题的能力和交流合作能力。 情感态度价值观 鼓励学生通过分析活动自己找出答案，激发学生学习的兴趣。热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，了解生态保护的紧迫性，认识到提高环保意识的重要性。爱护我们的家园——生物圈。认同生态系统的自动调节能力是有限的。 教学重点 生态系统的概念和组成，生态平衡的概念和维持生态平衡的意义。 教学难点 生态平衡的概念。 教 学 过 程 第一课时 一、导入新课： 上节课我们以小组的形式调查了校园中的生物种类。上课前，我们选几个代表来说说你们小组的调查结果。同学们请注意：后面上台发言的同学不要重复前面说过的内容。其他同学学会认真听：（根据同学们的答案写副板书） 教师：看来同学们的收获都不小呀！同学们在调查这些生物的