五年级上册科学实用教学课件-4.2用橡皮筋作动力｜教科版.pptVIP

你能举出生活中利用弹力的例子吗？ 怎样让桌上的小车动起来？ 小发现 小车行驶的距离和什么有关？ 橡皮筋缠绕圈数和小车行驶距离的关系 数圈数 实验计划 1、只改变圈数，并保持其他条件不变。 2、绕圈数量讨论决定，建议2、4、8圈。 3、读数为车前轮压到的格子上的数字。 4、实验在老师提供的跑道内进行。 5、记录好表格，分工合作。 6、按照实验要求分工合作完成实验 读数方法 读数方法 读数方法 我们为什么要用橡皮筋作为动力驱动小车呢？ 体验橡皮筋弹力 像橡皮筋一样，改变形状后，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫弹力 用力拉弹簧，你能感觉到力吗？ 思考： 怎么能使我们的小车行驶的更快更远呢？ 车头 车尾 本节课用橡皮筋带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是轮驱动。 橡皮筋固定的这端是车头（也就是小车的前面） 橡皮筋缠绕的这端是车尾（也就是小车的后面） 怎样使小车往前开 ？怎样使小车往后开？ 橡皮筋 ，小车 ； 橡皮筋 ，小车 。 小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向有关系 往后绕 前进 往前绕 后退 小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反 数轴上左右各8圈，即为圈数 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕的圈数 实验 次数 小车行驶的距离 （单位：格） 平均距离 （单位：格） 我们的 发现 ? 1 ? ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录表 2 圈 4 圈 8 圈 实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 1．实验中 保持不变； 2．实验中橡皮筋 需要改变。 3.我们的结论是：橡皮筋 越多，小车行驶的距离越 实 验 总结报告单 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录 橡皮筋缠绕的圈数 实验 次数 小车行驶的距离 （单位：格） 平均距离 （单位：格） 我们的 发现 ? 1 ? ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? ? 1 ? ? 2 ? 3 ? 橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录表 2 圈 4 圈 8 圈 2 1.5 1.5 3 3 4 7 7 8 1.5 3 7 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远； 实验内容：小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系 1．实验中 等保持不变； 2．实验中橡皮筋 需要改变。 实 验 记 录 单 3.我们的结论是：橡皮筋 越多，小车行驶的距离越（ ） 缠绕圈数 远 小车的重量，橡皮筋的粗细 橡皮筋的圈数 在一定的范围内， 橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大， 小车行驶得远； 橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小， 小车行驶得近。 橡皮筋圈数多了小车出现原地打滑的情况，我们可以想办法增加小车的重量。 物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 。 、 和 都是利用了物体的弹力。 弹力 用橡皮筋做动力 弓 橡皮筋 弹簧 增加橡皮筋根数 增多缠绕的圈数 （在一定范围内） 增加动力