26[1]31_实际问题与二次函数.pptVIP

从生活原型中概括数学模型，以数学模型解析生活问题 “心理语言─图像语言─符号语言” 学生是自己知识的建构者 学生的学习是基于问题的学习 游戏：电线60cm 自主构建二次函数模型 应用二次函数模型解决实际问题 课前练习 1.当x= 时，二次函数y=－x2＋2x－2有最大值. 2.已知二次函数y=x2－6x＋m的最小值为1,那 么m的值为 . 用总长为60厘米长的电线一根，请大家做一个长方形模型，利用手中的三角板测量长和宽，计算手中模型的面积，比一比谁的长方形面积大，猜一猜何时长方形面积最大，说明为什么此时面积最大。 二次函数模型解决实际问题的步骤如下： 理解题意------分析变量和常量，以及它们之间的联系------用数学的方式表示------利用二次函数性质求解------检验结果的合理性 探究：某商品现在的售价为每件60元，每星期可卖出300件。市场调查反映：如果调整价格，每涨价1元，每星期要少卖出10件，已知商品的进价为每件40元，如何定价才能使利润最大？ 分析问题： 总利润＝单件利润×销售量 解决问题（性质）： 解：设每件涨价x元． y =(20+x)(300－10x) =－10x2+100x+6000 =－10(x－5)2 + 6250 (0≤ x ≤30) 当x=5时，y最大．在涨价情况下，涨价5元，即定价65元时，利润最大，最大利润是6250元． 解：设每件降价x元． y =(60－40 － x )(300 + 20x) =－20x2+100x+6000 (0≤ x ≤20) 此抛物线的对称轴：x=2.5， 顶点坐标：(2.5，6125） ∵a=－20＜0 ∴当x= 2.5 时，y最大．在降价情况下，降价 2.5 元，即定价 57.5 元时，利润最大，最大利润是 6125 元． 1.谈谈这节课你的收获。 2.总结解这类最大利润问题的一般步骤 （1）列出二次函数的解析式，并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围； （2）在自变量的取值范围内，运用公式法或通过配方求出二次函数的最大值或最小值。 再见 * * 生活原型 数学模型 实践应用 符号语言 心理语言 图像语言 自主构建模型 生活情境 实践应用 1 10 面积（cm2） 宽（cm）30-x 长（cm）x 解：y=x(30-x) 即y=-x2+30x (0x30) 对称轴：x=15， 顶点坐标:（15,225） 当x=15时，y=225。 答：x是15m时,模型的面积y最大，为225cm2. 在日常生活中存在着许许多多的与数学知识有关的实际问题。如繁华的商业城中很多人在买卖东西。 如果你去买商品，你会选买哪一家的？如果你是商场经理，如何定价才能使商场获得最大利润呢？ 涨价情况 降价情况 *