贵州省毕节梁才学校初中七年级生物下册 4.6.4 激素调节名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 4.6.4激素调节 一、教材分析 　　本节内容是人教版《生物学》七年级下册 第四单元 第六章“人体生命活动的调节”中的第四节，教材通过分析人体性发育现象的原因引出课题，再利用插图和资料分析，按照科学探究的过程层层深入，从分析现象、分析病例、通过实验得出结论，使学生感受到科学研究的过程，学习科学家进行科学研究的方法。为以后的学习打下扎实的基础。 二、学情分析 学生对生活中有一些激素病变有所了解，但对原理不清楚，可加以引导正确理解。 三、教学目的 1.能说出内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。2.能举例说明人体激素参与生命活动的调节。 四、教学重难点 重点：内分泌腺的特点、种类和激素的概念和主要种类。 难点：举例说明人体激素参与生命活动的调节。 五、教学准备 导学案、PPT课件、练习题 教学过程 教学内容 学生活动 教师活动 1、内分泌腺分泌激素（hormone） 内分泌腺：腺体没有导管，分泌物激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处。 内分泌腺构成内分泌系统（endocrine system ） ①???? 常见的内分泌腺 垂体生长激素 甲状腺甲状腺激素 胸腺胸腺激素 肾上腺肾上腺素 胰岛胰岛素 卵巢雌性激素 睾丸雄性激素 ②???? 与人的关系 少侏儒症 生长激素 多巨人症 甲状腺激素 少呆小症 多甲亢 促进发育 ?胰岛素：调节糖的吸收和利用，可通过注射胰岛素来治疗糖尿病。 地方性甲状腺肿（大脖子病）：缺碘造成的 2、激素调节和神经调节 在神经系统的调节控制下，激素通过血液循环参入人体的生命活动。 结论：人的生命活动主要受神经系统调节，但也受激素调节的影响。 3、设计对照实验 ? ? ? ? ? ? 激情、质疑 兴趣高涨 ? ? ? ? ? 看书、自学 ? ? 相互交流 ? ? ? 得出结论 ? ? ? ?? 进一步明确 ? ? ? ? ? 分析讨论 ? 进一步明确 ? 得出结论 ? 根据要求，独立设计对照实验 ? 进一步巩固 解答 组织学生资料分析，创设情景，导入新课。 ? ? ? ? 解释、说明 ? ? ? ? 点拨、指导 ? ? 补充说明：胰腺和胰岛 胰腺外部是外分泌腺（分泌胰液），内部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素） ? ? 指导学生看图分析 ? ? ? 解释、说明 ? ? ? ? ?? 列举实例 ?解释、说明 ? ? 提供材料，帮助学生完成技能训练。 ? 知识回顾 感悟与收获 达标检测：瞭望角 布置作业 七、教学板书