辽宁省丹东七中初中七年级生物《人体对外界环境的感知》名师精选教案 人教新课标版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 辽宁省丹东七中七年级生物《人体对外界环境的感知》教案 人教新课标版 教学目标 ： 概述人体通过眼、耳等感觉器官获取外界环境信息的情况；描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能；描述视觉和听觉形成的过程；说出近视的成因以及预防方法；说出导致耳聋的各种因素以及预防的措施。 　　2.尝试观察瞳孔的大小变化情况，并做出解释；练习观察和测量的技巧。 　　3.培养视觉和听觉的卫生习惯，关爱和帮助有视觉障碍的人。 教学重点和难点 ：　重点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能，描述视觉和听觉形成的过程。 　难点：描述眼球和耳的结构以及各个主要组成部分的功能。 　　课前准备 　　1.准备猫的瞳孔变化图片、眼球结构示意图，幻灯片。 　　2.眼球模型、音叉、耳的结构模型 　　教学设计?? 学习内容[ 学生活动 教师活动 人体感知外界环境 的主要感官 根据问题讨论，概述人体通过眼、耳等感官感知外界环境的情况。 精心编排问题，引导学生在生活实践的基础上，叙述出人体感知外界环境变化的主要器官。 眼球的结构 观察瞳孔在光亮和黑暗环境中的变化，对比曲度不同的放大镜聚光情况的区别，探究凸透镜成清晰图像的条件，对比总结眼球各个主要组成部分的功能。 引导学生进行探究，介绍眼球的各个结构，帮助学生对比总结。] 近视的成因和矫正 看幻灯片，探究成像位置的改变，对比总结近视的成因。尝试寻找矫正的办法。 总结同学发言，引导同学思考，调动学生情感，提高学生认识。 用眼卫生 调查学校里的近视情况，讨论什么是卫生的用眼习惯 耳的结构和功能和听觉的形成 感受振动产生声音，鼓膜的振动，观察听小骨的模型，描述声音在耳中的传递过程 引导学生进行探究，帮助学生总结。 用耳卫生 讨论引起耳聋的原因，以及保护听觉的措施 总结同学发言，引导同学思考调动学生情感，提高学生认识。