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4.不同物质在水中的溶解能力 （教科版）四年级科学上册课件 猜猜：在水中食盐和小苏打谁的溶解能力强？ 一、食盐和小苏打在水中的溶解能力 讨论：这个实验怎样做才比较公平？ 实 验 计 划 实验主题：食盐和小苏打在水中的溶解能力比较 我的猜测：…… 实验类型：对比实验 相同条件：同样多的水、每份食盐和小苏打数量一样，同时进行搅拌。 改变条件：分别放入食盐和小苏打 实验方法：每次加入水中的食盐和小苏打数量一样多，等第一份食盐或小苏打全部溶解后再加入第二份。直到不能溶解了，再进行比较。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 小苏打 思考：若将食盐和小苏打以份为单位，投入水中，当某一份未能溶解，那溶解的份数如何取舍？ 水50毫升，食盐和小苏打各20克，每2克一份事先分好。 食盐和小苏打在水中的溶解能力 物质 50毫升水溶解物质的份数 溶解能力的比较 食盐 （约18克） 食盐的溶解能力强 小苏打 （约5克） 启示： 不同的物质在水中的溶解能力是不同的。 这些现象说明了什么？ 二氧化碳在雪碧中的溶解 说说：你看到了什么现象？说明了什么？ 二、气体在水中的溶解能力 1.观察注射器里的液体 2.往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 3.往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 想一想： 为什么拉开会产生气泡，推进去气泡又消失了？气泡的产生和消失跟什么有关系？ 思考： 1、注射器内的气体是怎样产生的？ 2、这种气体既能溶解在水中，又能从水中析出，我们能做出简单的解释吗？ （1）观察注射器里的液体 我发现注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡； （2）慢慢地往外拉注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 我发现注射器里的液体冒出的许多气泡； （3）再慢慢地往里推注射器的活塞，观察观察注射器里的液体 我发现注射器的小气泡又消失了。 鱼不停地在水中呼吸什么？ 1.水中的动物和植物呼吸的氧气从哪来？ 2.人们为什么总要不停地往鱼缸里打入空气？ 1、轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的（气泡变大，变多了），向下推注射器活塞，看到注射器里的（气泡变小，变少了），但又把活塞推出去。 2、可乐中的气体是通过（加压或化学方法）溶解的。水除了能溶解（固体和液体外），还能溶解地（少量氧气、二氧化碳）等气体，（水中动物和植物）靠溶解在水中的氧气进行呼吸。 3、搅拌是为了加快溶解而不是为了增加溶解数量。 4、50毫升的水能溶解大约18克盐，和5克小苏打。 5、一些固体、液体、气体能溶解于水，（不同物质）在水中的溶解能力是不同的。 如何比较食盐、小苏打在水中的溶解度？ 拓展资料： 要比较食盐小苏打溶解能力大小需控制的变量为： 相同温度 相同质量的溶剂 达到饱和状态 比较溶解的质量多少 100g溶剂 单位（克） 小苏打