大班科学天气预报.doc

大班科学活动：天气预报 活动目标： 1、认识天气符号，了解简单的气象知识。 2、通过天气图片的配对，巩固对天气符号的认识，了解天气与人们日常生活的关系。 3、积极参与“小小气象预报员”活动，体验气象播报的乐趣。 活动准备： 记录表人手一份、大记录表一张。 天气预报视频、音乐、常见的天气符号图。 天气预报课件。 活动过程： 一、谈话导入 师：小朋友，你们喜欢看电视吗？ 师：你们都那么喜欢看电视，那我就要来考考你们了。 二、看天气预报片头，猜节目。 师：请你看一看，是什么节目开始了。（看天气预报片头视频，请小朋友猜一猜，并提醒幼儿这个节目每天都放。） 幼儿猜测说出是天气预报。 师：对，这就是中央电视台每天晚上7：31播出的天气预报节目。 三、看视频，了解天气预报的作用。 师：天气预报到底说的是什么啊？（幼儿自由回答） 师：天气预报能提前知道明天的情况。 师：不但能知道明天的天气情况还能知道明天的气温温度，温度的数字越小呢？（说明越冷） 师：除了能知道天气情况、温度，还能知道什么呢？ 师：能知道南京的天气情况，那能知道北京、上海的天气情况吗？能知道每个国家每个城市的天气情况吗？ 师：今天，我带来了一小段中央电视台的天气预报，我们来看一看，是和你们刚才说的是一样吗？（观看视频） 四、认识天气符号，理解天气符号的含义。 1、观看画面，找找天气符号。 师：刚刚看的是中央电视台的天气预报吗？那你看了有没有什么想说的，或者有什么问题的？有没什么看不懂的呢？（将视频放在播报天气的地方，幼儿根据画面提出问题） 师：我们今天呢来认识天气符号。 师：哪里有天气符号？（在温度的上面和每个城市的边上） 师：什么是天气符号？ 小结：就是用一种图案来表示一种天气的。今天我们就来认识这个。 2、看视频，记录天气符号。 师：下面我就要来考考你们了，放天气预报视频，给每个小朋友一张记录表。旁边有好多的图案-天气符号。你呆会看这段视频，你看到什么图案了就用铅笔在旁边打上一个勾。（播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。） 3、共同记录，理解天气符号的含义。（边对边讲解。） 五、看PPT，全面认识天气符号。 1、看PPT，认一认不认识的天气符号。 师：我给你们看一看，这里面有不认识的图案吗？除了我们刚才认识的。几号不认识？（重点讲解雷阵雨标记） 师：看雨点，小雨、中雨、大雨。发现什么规律了？ 师：小雪、中雪、大雪呢？ 小结：雨点由少变多、雪花由少变多。 2、读一读天气符号，加深记忆。 师：都认识了吗？要不要再念一遍？我们一起来念一遍？（幼儿按序念天气符号。） 六、天气配对，巩固对天气符号的认识，了解天气与人们日常生活的关系。 师：阳光明媚的晴天我们可以做些什么事情呢？（出去晒太阳，可以叫妈妈把被子拿出去晒一晒。）那下雨天我们要带什么出门呢？下雪天呢？ 师出示天气配对图，请幼儿连一连。 七、小小天气播报员。 师：我们来学学天气预报员预报天气。模仿天气预报员，学报城市天气预报。 幼儿分组多次进行。 八、延伸活动。 师：今天我们认识了天气符号，那回家能不能看懂天气预报呢？请你们晚上7：31分收看中央电视台的天气预报节目，看看明天的天气情况。