三年级语文下册 一颗小豌豆 1教学反思 冀教版.docVIP

PAGE PAGE 2 一颗小豌豆 《一颗小豌豆》这篇文章是安徒生写的一篇童话故事。文章主要讲述了一颗小豌豆在一座小楼的窗台裂缝里发芽、长叶、开花；房间里住着一位病得很厉害的小姑娘，小豌豆顽强的生命力，使小姑娘有了战胜病魔的信心，小豌豆从中得到了快乐这样一件事情。 那么，如何引导学生通过自主阅读与思考，从中感悟小豌豆乐于助人的良好品质呢？这是全文教学的重点与难点。这是一篇长课文，涉及到的内容十分丰富，而其中，文章所蕴涵的思想教育的内容又十分深刻，如果在有限的时间里，面面俱到地进行教学，就犹如蜻蜓点水，造成教学重点不突出，教学效果自然就不够理想。因此，对于课文的教学内容我敢于大胆取舍，重点抓住文中“就这样，小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”引导学生思考“随着小豌豆的成长过程，小姑娘的身体和心情发生了哪些变化？”这样就把全文的内容串联起来，从而形成一条清晰的教学主线主线。再让学生带着问题深入地品读课文，通过勾画出表现小姑娘心情变化、身体变化的词句，想像小姑娘由病重到慢慢减轻、到好的逐步变化，逐步走向健康的形象，体会小豌豆的长大满足了小姑娘的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。例如在学生读完第十三自然段后，我引导学生：“随着小豌豆慢慢长大，小姑娘的身体又发生了怎样的变化呢？谁找到了相关的自然段？”这时一个学生站了起来给大家读了第十四自然段。“你从哪儿知道小姑娘的身体发生了变化？”学