六年级数学2011-2012学年上期教学计划.docVIP

一、指导思想： 以《数学课程标准》为指导，通过设置情境提高学生学习数学的兴趣；通过引导学生自主探索和合作交流，使学生在实践中形成掌握相关知识技能，形成科学的数学思维习惯；通过自测互评提高学生理解数学、解决问题的能力，增进学好数学的信心；关注学生在学习过程中的情感体验，使课堂呈现出生命活力，大面积提高育人和教学效果。 二、基本情况分析： 本班共有学生x人，其中男生y人。通过一学年的相处，发现学生的学习态度有所好转，基本杜绝了抄袭作业现象的发生；学生的独立思考意识得到了培养，但数学思维方法有待进一步指导和训练；学生的学习主动性差，作业马虎，字迹潦草，成绩不理想，对自己要求不够严格，后进生面广。 鉴于此，在新学期里要不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，加强培养他们的各种学习数学的能力，使之善于思维，掌握有效的学习策略。 三、五大教学板块内容分析 （一）数和代数（第二单元“百分数的使用”，第四单元“比的认识” ） 1、百分数的使用 ⑴ 学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解”增加百分之几”或”减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 ⑵ 能利用百分数的有关知识或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数和日常生活的密切联系。 2、比的认识 ⑴ 学生经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其和除法、分数的关系。 ⑵ 在实际情境中，体会化简比的必要性，