分析人物形象幻灯片课件.pptVIP

文学类文本阅读复习;根据以上考点在文学类文本考查中的设题形式，可以分为六种题型：;分析人物形象（或性格特征）的常见题型：;;窃　喜 老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。 一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠地亲了一口。;窃　喜 老李住胡局长对门。老李经常从门缝里看到有人拎着大包小包地往胡局长家跑，看到此情景老李就会咬牙切齿地对老婆说：现在当官的就是贪！但到了单位，老李对胡局长总是恭恭敬敬，服服帖帖的。 一天夜里，突然有人敲老李家的门，几个神态严肃的人说：“对不起，胡局长，我们是检察院的，请跟我们走一趟。”老李努力控制住内心的喜悦：“对不起，您找错人了，胡局长住对门。”关门后，老李抱着老婆狠狠地亲了一口。 ;2012年全国卷《马裤先生》;答题规范（总分或分总） （1）某某是一个……（性格特点）＋……（身份地位）的人； （2）某某的性格特点：特点①＋分析；特点②＋分析；特点③+分析……;（2011年山东卷）《审丑》根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）;（2011年山东卷）《审丑》根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）;（2011年山东卷）《审丑》根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）;（2011年山东卷）《审丑》根据小说内容，简要概括曾大爷的形象特点。（4分）;人物形象题的考查方向;“鉴赏形象在文中的作用”常见题型： 1．小说塑造某某这一主要人物形象，有何意义？ 2．小说又写到了某某（次要人物），请分析其作用。 3．小说塑造某某物象，有何作用？ ;答题规范 1．赏析主要人物形象的作用。 （1）人物：主要人物形象（人物形象的典型性） （2）主题：揭示主题（人物形象折射的社会现象及给人带来的某种启示） 祥林嫂是中国旧社会劳动妇女的典型，善良刚烈，勤劳能干，却在封建礼教和思想的压制下走向毁灭。 作者通过对祥林嫂形象的塑造，控诉了封建思想和礼教对人的戕害。;2．次要人物的作用。 　　 　　(1)人物：次要人物自身形象，及对主要人物起到烘托作用。 (2)情节：推动情节发展。（若是线索人物，自然是贯串全文的线索。） 　　(3)主题：揭示或暗示主题。 ;;　如把“赵无定”改成“我”，以这样的角度叙述故事，有什么好处？ ① “我”是故事情节的叙述者，也是其中的见证者； ②使小说的叙述显得真实亲切； ③拉近了作品与读者的距离，也留给了读者更多的想象空间。; 如果文章从赵无定的角度来展开叙述，有什么好处？ ①拉开叙述者与故事间的距离，使小说的叙述更具客观性； ②能较自由地展现事件过程、人物心理。;3．物象的作用。 （1）突出主要人物的性格特点 “宝玉”其实是块石头，象征着宝玉的叛逆性格，表现了贾宝玉对封建礼教的反抗精神。 （2）揭示主题 这块玉石是女娲补天时剩下的石头，“无材补天”暗示了贾宝玉对贾府代表的封建社会的衰败不能起到拯救作用。 （3）有时物象反复出现，成为文章的线索 ;作业：;[典型例题]（2010年江苏卷12题）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ ? 答案：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 ? [规律小结]事物形象的描写都是为文章的主要人物和内容服务的，因此它的作用一般有两个：1、衬托（正衬或者反衬）要人物的性格特征与内心世界、精神品质；2、表现文章主旨，表达作者对自然、社会、生命、人生的理解、认识或看法。 ;总结（11—13题）：;2．次要人物的作用。 (1)人物：次要人物自身形象，及对主要人物起到烘托作用。 “我”是具有进步思想的知识分子形象，具有反封建思想但无力帮祥林嫂摆脱悲剧命运； (2)情节：推动情节发展。若是线索人物，自然是贯串全文的线索。 “我”是小说中的线索人物，通过“我”的见闻展开祥林嫂悲剧的过程； (3)主题：揭示或暗示主题。 作者通过“我”这一形象，探讨新文化新思潮的局限性。 ;柳妈： (1)柳妈是一个深受封建思想毒害的下层劳动妇女的典型； (2)她的无聊愚昧，推动了祥林嫂悲剧的展开； (3)柳妈的无聊麻木是对祥林嫂挣扎反抗形象的反衬。