语文小学五年级下册第六单元导学案.docVIP

PAGE PAGE 6 人教版五年级语文下册第六单元导学案 主备人： 复备人 ： 班级： 小组： 学习小主人： 课题 利用信息，写简单的研究报告 课时 １ 课型 学＋展 学习目标： 1.读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。 2.确定研究主题，制定简单的研究计划。 3.能说出收集资料的方法，并能比较不同方法的优缺点。 学习流程： 【自主学习】 1.能够读准阅读材料中生字的读音。 2.以一个小组为例汇报交流搜集到的资料，学会根据研究的问题有目的地搜集信息。 独学方法：通过多途径搜集到资料或询问他人 独学一问： 导学航线：1、独学 2、对学 3、组内分享学习成果 【合作探究】 1.我通过阅读《奇怪的东南风》《关于李姓的历史和现状的研究报告》能把两个作者的调查步骤、方法列出来 （1）《奇怪的东南风》它研究的问题是爸爸奇怪的咳嗽的原因。作者的做法是： 一是通过（ ），发现了（ ）； 二是通过（ ），得出了（ ），从而终于弄明白（ ）。 归纳一下作者的做法是：1、 2、 3、 。 （2）《关于李姓的历史和现状的研究报告》分四个部分：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 2、我会查 每个小组选择一个感兴趣的问题当研究报告的主题，并收集信息。 导学航线：1、小组群学，交流，汇报 2、分配任务，准备展示 3、全班展示 【自我评价】 1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ） 5.我达标了（ ） 主备人： 复备人 ： 班级： 小组： 学习小主人： 课题 利用信息，写简单的研究报告 课时 2 课型 学＋展 学习目标： 1.根据自己感兴趣的主题，拟订活动计划 2.收集信息，将收集好的资料分类整理 学习流程： 【合作探究】 1.根据提示，选择感兴趣的问题当小组研究报告的主题。 提示：（1）我们家生活的变化。（2）身边同学的近视情况的调查极其原因的分析。（3）成语中的名人故事。 2.我们能通过深入对比、分析两篇课文的异同。讨论一下本组的研究报告是比较接近哪篇课文的风格。 指导学生讨论各种收集资料的方法： 小结：出示表格 收集资料的方法 优点 不足 适用范围 自己观察、记录 调查、访问 从书籍报刊上摘录 利用网络搜索 3.交流研究报告的写法 研究报告是一种应用文，有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是： （1） （2） （3） （4） 4.课堂作业 写简单的研究报告。 5.评价研究成果 全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价，如，打分、评星级等。 6.教师作出综合评价。导学航线：1、小组群学，交流，汇报 2、分配任务，准备展示 3、全班展示（参考） 【达标检测 】 1、组词。? 历（???? ??）? ?嗽（???? ??）??赐（ ??????）??刑（???? ??）? 厉（??? ???）?? 漱（?? ????）??惕（??? ???）??形（?? ????） 2、选词填空。? 源远流长????人才辈出? （1）在历史的长河中李姓（??????????）。 （2）我国的李姓（??????????）。? 了解????阅读? （3）通过多种途径，（??????）李姓的名人故事。? （4）走访有关部门，（??????）李姓人口和分布情况。 【自我评价】 1.我展示了（ ）2.我补充了（ ）3.我质疑了（ ） 4.我点评了（ ） 5.我达标了（ ） 主备人： 复备人 ： 班级： 小组： 学习小主人： 课题 信息传递改变着我们的生活 课时 2 课型 学＋展 学习目标： 1.我能通过浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料，讨论和制定计划，开展研究学习过程