教育技术学-杨九民--第六章.pptVIP

第一节 学习过程和结果测量与评价概述 第二节 有效测量的必备条件 第三节 学习过程和结果测量与评价的方法 第四节 学习过程和结果测量与评价的新技术 与新方法 能够使用自己的语言解释学习测量与学习评价的基本含义，并且能够对其进行分析，指出二者之间的联系与区别； 能够意识到学习测量与评价在教学系统设计中的地位与作用，并且能够在教学系统设计的实践中有意识的运用学习测量与评价的知识； 掌握有效测量的必备条件，并且能够运用这些条件来判断一个测量是否有效； 掌握学习测评的一些基本方法，并且能够在教学系统设计的具体实践中运用这些方法； 掌握学习测评的一些新技术与新方法，并且能够在教学系统设计的具体实践中运用这些新技术与新方法； 掌握不同类型知识的测评等等，并且能够分别对陈述性知识与程序性知识进行测评。 本章主要介绍学习结果测量与评价的基本概念、基本功能、有效测量的必备条件以及学习测量与评价的技术与方法等知识。 本章根据教学系统设计的需要，选择了一些具有重要影响和应用前景的学习测量与评价的新技术与新方法进行了介绍，期望能够对学习者有所帮助与启发。 针对教学系统设计人员的具体需要，简要介绍了不同类型知识的测量与评价问题。 测量与评价的含义 测量与评价的功能 测量、评价与学习目标 学习测量与评价的基本原则 鞭策和促进学生的学习 促进教师的教学 鉴定