《陈情表》学习要点和能力训练检测.docVIP

《陈情表》学习要点及能力训练检测编稿老师：谢　 超　　　　 审稿老师：李家声 　　　　　责　 编: 徐冬杰 一、学习要点1、作者简介　　李密，字令伯，武阳人，自幼丧父，母改嫁，赖祖母刘氏抚养成人。李密侍奉祖母甚孝，故以“孝”名于乡里。李密为人刚正，颇有文名，年轻时曾仕蜀汉，表现出相当高的外交才能。蜀亡，晋武帝多次召他为官，以故脱辞。祖母死后征为尚书郎，转汉中太守。后免官回乡，度过晚年。2、写作背景　　司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。可若不应诏，又会被误认为“矜守名节”，不和司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，和祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。3、《陈情表》之“情”　　第一段，倾苦情。文章开篇陈述的是作者不幸的命运：孩提时代，父丧母嫁，失怙失恃；成长时代，体弱多病，零丁孤苦；成人之后，无亲无戚，晚有儿息；如今现实，祖母卧病，侍药难离。“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。”一句话浓缩了李密祖孙二人凄苦相依的命运，也表露了他沧桑过后的人生感慨。苦情动心，真诚感人。　　第二段，说难情。首先是进退两难。一方面是推孝廉，举秀才，拜郎中，除洗马。四次征召，先地方，后朝廷。国恩难报，君情难违。另一方面，祖母供养无主，疾病日重。养恩难忘，亲情难舍。其次是强人所难。在辞不赴命，辞不就职之后，作者等来的是诏书的责备、郡县的逼迫、州司的催追。在申诉不被允许的情况下，“臣之进退，实为狼狈”。无奈的话语中，含蓄地表达了对“圣朝”统治者强人所难的不满之情。　　第三段，消疑情。“少仕伪朝”，屡召不应，难免让晋朝统治者产生怀疑。是贪恋旧朝，“忠臣不事二君”，还是疑虑“圣朝”，顾虑重重?无论两种想法的哪一种得到证实，都可能给李密带来杀身之祸。旧朝时，“本图宦达，不矜名节”，新朝时，“过蒙拔擢，宠命优渥”。对比中，表明了李密的立场，流露了李密的感恩之心，更消除了晋朝统治者心中的郁结。接下来，祖孙二人“更相为命”的苦情的再次强调，既顺应了晋朝以孝治天下的治国纲领，又委婉地告诉了晋武帝侍奉祖母是他“不仕”的唯一原因。　　第四段，表忠情。先有“非臣陨首所能上报”的感触，后有先尽孝后尽忠的承诺，终有“生当陨首，死当结草”的誓言。忠君之情，溢于言表；感君之恩，动人心魄。二、能力训练、检测　　1、下列加红字的读音正确的一项是　　A 险衅(xìn)　　　　陨首(yǔn)　　　 门衰祚薄(zhuò)　　B 逋慢(bǔ)　　　　 拨擢(zhuó)　　　终鲜兄弟(xiǎn)　　C 优渥(wò)　　　　 洗马(xiǎn)　　　猥以贱微(wěi)　　D 盘桓(huán)　　　 期功(qī)　 　　 茕茕孑立(qióng)　　2、下列加红词的解释不正确的一项是　　A 行年四岁，舅夺母志　　　 夺：改变。　　B 茕茕孑立，形影相吊　　　 吊：慰问。　　C 寻蒙国恩，除臣洗马　　　 除：授官。　　D 而刘夙婴疾病，常在床蓐　 婴：环绕。　　3、句中不含通假字的一项是　　A 臣以险衅，夙遭闵凶　　B 门衰祚薄，晚有儿息　　C 而刘夙婴疾病，常在床蓐　　D 祖母今年九十有六　　4、加红词的意义和用法相同的一项是　　A 生孩六月，慈父见背　　　非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　　B 外无期功强近之亲　　　臣之进退，实为狼狈　　C 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃　　　欲苟顺私情，则告诉不许　　D 零丁孤苦，至于成立　　　是臣尽节于陛下之日长　　5、和例句加红字的意义和用法相同的一项是　　例：臣以供养无主，辞不赴命　　A 但以刘日薄西山　　B 猥以微贱，当侍东宫　　C 臣具表以闻，辞不就职　　D 圣朝以孝治天下　　6、下列各句中加红的词和现代汉语意思相同的一项是(　 )　　A．欲苟顺私情，则告诉不许。　　B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。　　C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。　　D．庶刘侥幸，保卒余年。　　7、加红词的意义相同的一项是　　A 门衰祚薄　　　但以刘日薄西山　　B 凡在故老，犹蒙矜育　　　愿陛下矜悯愚诚，听臣微志　　C 行年四岁，舅夺母志　　　少多疾病，九岁不行　　D 祖母刘闵臣孤弱，躬亲