小学二年级美术《小鸟的家》教学设计.docVIP

二年级美术：《小鸟的家》教案 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 教学目标： 　　1.了解常见小鸟的习性和鸟巢的造型结构，能选择合适的材料，模拟制作立体形态鸟巢。 　　2.探究生活中常见的鸟巢，按照预想的步骤、可行方法，利用生活中易得自然和人工媒设计为鸟儿设计温馨舒适的家。 　　3.激发学生热爱自然，保护鸟类及友善感恩的情感。 　　教学重点：.媒材的选择与立体形态搭配制作。 　　难点：创造性地设计鸟巢的造型、结构，并进行合理组合。 　　教学用具：鸟窝、鸟、课件等。 教学过程： 一、导入 教师：同学们，你喜欢小鸟吗？ 生：喜欢 师：小鸟的家在哪里？ 生：森林 教师：对，今天，我们就来学习一下“小鸟的家”。 板书课题──《小鸟的家》 1、师：可是，有一天，森林里来了一群人，他们要干什么？我们一起去看看吧， [播放真实的录象：茂密的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身发抖……] 3、师：看到这些，你说些什么呢？你说。。 生：…… 同学们回答的真好 教师总结:森林不仅是小鸟的家，也是我们人类赖以生存的环境，作为地球村的小公民，我们有责任，有义务从小事做起，从身边做起保护我们的环境，保护我们赖以生存的家园，使我们能在一个绿树成荫的环境里学习生活。 二、艺术探究 1.了解鸟窝 1）教师：请看——老师为小鸟准备了什么？你知道它是用什么材料做的吗？ 生：鸟窝 。。。。 教师：大家猜不到吧，这是用废纸制做的树洞鸟窝。 那你们知道现实生活中的鸟窝都是什么材料来制作。 学生1：我看到的鸟窝是用草编的。 　　学生2：鸟窝是用树枝搭建的。 学生3：是用泥土垒成的。 教师：你们知道的真多，看来大家都爱动脑善于观察。 看老师这里，不同习性小鸟的窝。（欣赏图片） 树上的鸟窝---树枝、草和羽毛编制而成 水边 ----干的水草堆积而成 草丛里------干草编制而成 知更鸟 ---编制高手，树枝编制而成，只留小孔，既挡风还遮雨。 我们熟悉的小燕子---泥土混合唾液和羽毛粘合而成，一般在房檐下。 还有特殊的---石壁岩洞的，树洞 ，草丛中直接垒的窝。 （生活中的应用）通过刚才我们看到的小鸟编制的窝，在自然界中小鸟可是建筑高手，我们人类也从中受到启发，向它们学习。 同学们再来看一下这张图片（类似鸟巢）这是小燕雀的窝，它实用坚固美观。在生活中，建筑师们受到了启发，就模仿它建造了国家体育馆，是什么？你们都知道啊，对，是鸟巢。2008北京奥运会就是在这举办的。 生活中还有很多这样的例子。你像人们学习知更鸟窝的特点，设计了吊椅躺床，是不是很舒服呢/ 2）下面同学们回顾一下刚才看到的小鸟的窝有什么形状的？（教师演示） 师：对，有的像碗，篮子，纺锤的样子。 这只是大部分鸟窝是这几种造型，当然大自然中还有很多形形色色奇特造型的鸟窝，同学们如果有兴趣可以课后查一些资料。 2、欣赏手工小鸟的窝 1）教师：看看老师这里，给无家可归的小鸟做的鸟窝。 展示实物 （陶泥做的、编制的、废纸的。彩泥的、小木棒等等） 　　 　　教师：这么多漂亮的房子，小鸟们都争先恐后的飞来了。 　　学生：漂亮。 　　教师：你们喜欢它们吗？ 　　学生：喜欢。 　　 　 2）教师：同学们，我们的一家，都有爸爸妈妈和我们，那小鸟的家庭成员都有谁呢？ 　 学生1：有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝，它们生活得非常快乐。 师：你看图片里小鸟的一家，鸟爸爸在干什么？ 　 学生2：爸爸妈妈给他们捉害虫吃。 （教师小结并作思想教育。） 鸟爸鸟妈给小鸟捉害虫吃，辛不辛苦？（辛苦），就像我们的父母为我们辛苦的付出一样，我们要学会感恩自己的爸爸妈妈，感谢他们为我们的养育。那你觉得可以怎样感恩父母呢? ….对了，帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情。 　　教师：小鸟吃害虫，它是我们的朋友，我们要爱护它、保护它，让我们一起动脑动手为小鸟创造一个幸福的家。 三、艺术实践（作业创作） 1. 小组讨论 教师：请小组同学商量一下，你们选择哪种材质做鸟窝。请组长到前面来取走相应的材料。 2、动手制作 小组成员分工合作，创造性地使用各种材料，温暖舒适的“小鸟的家。” 四、艺术评价（作业评比台） 1、欢迎回家 教师：同学们已经把每个小组最优秀的作品，放到了讲台上，老师这有一群无家可归的小鸟，让我们一起把小鸟请回家吧 教师：请同学上来，请把小鸟放到你喜欢的鸟窝。 　　2、评选最美鸟巢 教师：谁”家”的小鸟最多 ，谁就获得“最美鸟巢”奖。 教师：请同学评出三个最佳创意奖。说说你喜欢的理由（让学生来评比作品，从而锻炼了学生的欣赏能力和评述能力。） 3欣赏作品（拓展） 同学们，今天我们用手工为无家