高三实验化学高考复习.pptVIP

相对于2007年，探究物质的性质实验有所减少，注重物质的分离提纯、检验,注重定量实验的考查,更加强调对实验探究能力和信息加工能力的考查。这两个方面的能力是具有学习潜能的重要体现，是学习化学的基本能力要求。试卷通过设置探究性实验、以信息图表流程等形式呈现试题信息等形式考查这两个方面的能力。 从考试说明与各省高考真题比较中，我们应当想清楚下列三个问题： 新教材中保留的传统知识点？ 新教材中新增知识点？ 新教材中淡出（或变化）的知识点？ 三、省调研试题对实验教学的思考： 1、在新教材和考试说明中出现的新的知识要求及能力要求要给以足够的重视。重视教材，以教材为中心，关注教材中的实验细节，实验设计和实验过程，将教材中的实验及相关的文字描述等内容重新审读，重基础，重操作，重原理，重分析，以典型实验为基础进行延伸、拓展、衍生或增长，达到以不变应万变。 2、加强对化学实验基本操作、常见仪器的使用方法和化学实验的安全性的教学。重视常见气体的实验室制法或物质的制备[包括初中、高中学过的气体的制备，实验化学专题7物质的制备与合成），物质的分离、提纯和检验包括必修1与实验化学（专题1物质的分离与提纯，专题3物质的检验）的内容]，定量实验及计算（溶液的配制、中和滴定、以及实验化学专题6中的内容），化学实验的记录和处理方法。设计或评价实验方案（或探究性