数学领域课程特点与建构.pptVIP

什么是幼儿园课程？ 学习活动？ 游戏活动？ 运动活动？ 生活活动？ …… ——有目的、有计划的引导幼儿开展的生动活泼、主动积极的获得有益经验的过程。 虞永平： 幼儿园课程要回归幼儿的经验： 幼儿园课程的经验取向： 幼儿在幼儿园所听、所看、所做及感受到的一切； 幼儿在幼儿园中经历的事情： 幼儿在幼儿园充分表现自己的过程 有目的有计划引导幼儿获得有益经验的各种活动； 吸引幼儿积极卷入其中的事件。 课程就是做事： ·符合幼儿需要的事 ·适合幼儿天性的事 ·幼儿力所能及的事 ·幼儿能感受挑战的事(思维) ·幼儿能感受到趣味的事 【不担心幼儿园不让孩子做事，而是担心让孩子做过多无意义的事情！】——良好的课程是幸福童年的保障 有质量的课程—— 儿童做有兴趣、有意义、合乎需要的事情; 儿童能面临适度的挑战; 儿童前后经验能形成联系; 儿童在过程中能得到多方面的经验; 儿童能投入、专注的活动，并有良好的情绪体验; 儿童能产生后续活动的冲动或意识 ; 幼儿的话： 我爸爸的速腾车开在马路上，前面有辆公交车，后面有辆自行车，后来，这辆自行车犯法了，警察把他锁在路边，不让他上高速！ 研究启示： 童年的学习