六年级数学上册教学计划1青岛版.docVIP

教学计划 学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 1、定性描述（学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价） 我班六年级，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参和、小组讨论共同解决问题的学习方式。　　 绝大多数的学生已经掌握上学期所学的知识，并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。 2、定量描述（上学期测试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等） 在上学期全镇统一组织的期末测试中，全班37人，平均78.8分。，D5人。5名后进生是制约我班教学成绩的重要因素，因此，本学期要加强后进生的辅导，使他们达到中等水平。 教情分析（教师本人进行全方位、多角度分析，学历，任教年限，教学本学科的优势，还有哪些不足） 我是一名老教师，教龄30年，有丰富的教学经验和爱岗敬业精神，大专学历，市级骨干教师，县级教学先进个人，多次被评为镇优秀教师。多年任教数学，这是教好本学科的优势。由于多年教高年级数学，有信心把他们教好。 随着形势的发展和我县课堂教学的改革，以往的教