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让农村小学英语的课外活动“活”起来 仪征青山中心学校 李永攀 ［摘要］随着素质教育的进一步实施，英语课堂教学的结构和模式正在发生内在的变革。国家基础教育《英语课程标准》的总体目标确定为：培养学生的综合语言运用能力，并且倡导体验、实践、参和、交流和合作的学习方式，强调学生要能用所学的英语做事情（教育部，2001）。《标准》突出了语言的实践性，强调开展多种课外活动，发展学生的语言学习兴趣；要求教师从学生的实际需要出发，积极探索促进学生全面发展的行之有效的教学方式。 关键词：农村小学英语教学　课外活动 随着中国和世界的交往日益密切，英语学习已经成为人们的必需。在小学课程设置中，英语课所占的比重愈来愈大，人们对英语课的教法、学法以及教学效果也给予了更多的关注。尽管如此，目前农村的小学英语教学由于受到诸多主客观因素的制约，状况却不容乐观。主要表现为： 1、设备相对落后。学校一般只给英语教师配备录音机，先进的多媒体教学手段只在上公开课时使用，不能普及到平时教学中。 2、班级人数相对较多。每个班平均有五、六十人，学生多，课堂上每位学生说的机会就相对减少，学生之间的差距随之逐渐拉大。　　　　 3、信息相对闭塞。由于缺乏英语学习环境，学生学习英语仅停留在课堂教学的狭小范围内，他们接受到的课外英语信息极少，也少有实践的机会。 现状是客观存在着的，我们无力改变，然而课程改革却给英语教师提出了高要求，英