2019年高考数学（理科课标Ⅰ专用）复习专题测试课件（命题规律探究+题组分层精练）_第十四章 . 全国通用.pptVIP

第十四章　推理与证明;1.(2017课标全国Ⅱ,7,5分)甲、乙、丙、丁四位同学一起去向老师询问成语竞赛的成绩.老师说:你们四人中有2位优秀,2位良好,我现在给甲看乙、丙的成绩,给乙看丙的成绩,给丁看甲的成绩.看后甲对大家说:我还是不知道我的成绩.根据以上信息,则?(　　) A.乙可以知道四人的成绩　????B.丁可以知道四人的成绩 C.乙、丁可以知道对方的成绩　????D.乙、丁可以知道自己的成绩;2.(2016课标全国Ⅱ,15,5分)有三张卡片,分别写有1和2,1和3,2和3.甲,乙,丙三人各取走一张卡片,甲看了乙的卡片后说:“我与乙的卡片上相同的数字不是2.”乙看了丙的卡片后说:“我与丙的卡片上相同的数字不是1.”丙说:“我的卡片上的数字之和不是5.”则甲的卡片上的数字是????　　????.;3.(2014课标全国Ⅰ,14,5分,0.963)甲、乙、丙三位同学被问到是否去过A,B,C三个城市时, 甲说:我去过的城市比乙多,但没去过B城市; 乙说:我没去过C城市; 丙说:我们三人去过同一城市. 由此可判断乙去过的城市为　　　????.;考点一　合情推理与演绎推理;2.(2017北京,14,5分)三名工人加工同一种零件,他们在一天中的工作情况如图所示,其中点Ai的横、纵坐标分别为第i名工人上午的工作时间和加工的零件数,点Bi的横、纵坐标分别为第i名工人下午的工作时间和加工的零件数,i=1,2,3. ①记Qi为第i名工人在这一天中加工的零件总数,则Q1,Q2,Q3中最大的是　　　????; ②记pi为第i名工人在这一天中平均每小时加工的零件数,则p1,p2,p3中最大的是　　　????. ? ;答案　①Q1　②p2 ;3.(2015福建,15,5分)一个二元码是由0和1组成的数字串x1x2…xn(n∈N*),其中xk(k=1,2,…,n)称为第k位码元.二元码是通信中常用的码,但在通信过程中有时会发生码元错误(即码元由0变为1,或者由1变为0). 已知某种二元码x1x2…x7的码元满足如下校验方程组: ? 其中运算⊕定义为:0⊕0=0,0⊕1=1,1⊕0=1,1⊕1=0. 现已知一个这种二元码在通信过程中仅在第k位发生码元错误后变成了1101101,那么利用上述校验方程组可判定k等于　　　????.;答案　5;4.(2014陕西,14,5分)观察分析下表中的数据:;考点二　直接证明与间接证明 1.(2014山东,4,5分)用反证法证明命题“设a,b为实数,则方程x3+ax+b=0至少有一个实根”时,要作的假设是?(　　) A.方程x3+ax+b=0没有实根 B.方程x3+ax+b=0至多有一个实根 C.方程x3+ax+b=0至多有两个实根 D.方程x3+ax+b=0恰好有两个实根;2.(2017北京,20,13分)设{an}和{bn}是两个等差数列,记 cn=max{b1-a1n,b2-a2n,…,bn-ann}(n=1,2,3,…), 其中max{x1,x2,…,xs}表示x1,x2,…,xs这s个数中最大的数. (1)若an=n,bn=2n-1,求c1,c2,c3的值,并证明{cn}是等差数列; (2)证明:或者对任意正数M,存在正整数m,当n≥m时,?M;或者存在正整数m,使得cm,cm+1,cm+2,… 是等差数列.;解析　本题考查等差数列,不等式,合情推理等知识,考查综合分析,归纳抽象,推理论证能力. (1)c1=b1-a1=1-1=0, c2=max{b1-2a1,b2-2a2}=max{1-2×1,3-2×2}=-1, c3=max{b1-3a1,b2-3a2,b3-3a3}=max{1-3×1,3-3×2,5-3×3}=-2. 当n≥3时, (bk+1-nak+1)-(bk-nak)=(bk+1-bk)-n(ak+1-ak)=2-n0, 所以bk-nak关于k∈N*单调递减. 所以cn=max{b1-a1n,b2-a2n,…,bn-ann}=b1-a1n=1-n. 所以对任意n≥1,cn=1-n,于是cn+1-cn=-1, 所以{cn}是等差数列. (2)设数列{an}和{bn}的公差分别为d1,d2,则bk-nak=b1+(k-1)d2-[a1+(k-1)d1]n=b1-a1n+(d2-nd1)(k-1). 所以cn=?? ①当d10时, 取正整数m?,则当n≥m时,nd1d2,因此cn=b1-a1n.;此时,cm,cm+1,cm+2,…是等差数列. ②当d1=0时,对任意n≥1, cn=b1-a1n+(n-1)max{d2,0}=b1-a1+(n-1)(max{d2,0}-a1). 此时,c1,c2,c3,…,cn,…是等差数列. ③当d10时, 当n?时,有nd1d2. 所以?=?