让自己的合作学习更有效.docVIP

PAGE PAGE 1 让自己的合作学习更有效 　　同学们，老师上课时经常让你们讨论交流，课后大家也会一起商量问题，实际上这些都是合作学习的体现，也是新课程标准中所提倡的合作、交流、探索的学习方式.但在具体实施过程中，你是否出现过老是依赖别人讲，自己听；听时比较明白，过后自己还是不会做题的现象？这就给我们提出了一个如何提高自己合作学习的效率的问题，我想可以通过以下几种方式得以改善. 　　一、　合作学习中自我角色定位和发展 　　在教室里往往是坐在一起的同学形成一个小组，如果在你的小组内总是特定一两个同学讲，你是那特定的一两个，还是听众呢？我相信所有同学都不愿意做配角，那么你可以建议大家轮流主讲，这样既可以营造小组融洽的合作氛围，使组内的成员乐于接纳对方，又便于倾吐自我，得到同学的认可. 　　我们一起来看看我的一堂函数课.　课前我布置了预习要求同学们了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物等.各个学习小组选择了各自的话题，下面是发言记录. 　　A组，张同学：数学史表明，重要的数学概念的产生和发展，对整个数学的发展起着不可估量的作用.有些重要的数学概念对数学分支的产生起着奠定性的作用，我们刚学过的函数就是这样的重要概念.在笛卡尔引入变量以后，变量和函数等概念日益渗透到科学技术的各个领域.最早提出函数（function）概念的，是17世纪德国数学家莱