北师大版数学七上 3.5探索与表达规律（二）课件.pptVIP

更上一层楼 一个三位数能不能被3整除，只要看这个数的各位数字的和能不能被3整除，这是为什么？四位数能否被3整除是否也有这样的规律？你还能得到哪些结论？ 设这个三位数为（100a+10b+c），则有 100a+10b+c=（99a+9b）+（a+b+c） =3（33a+3b） +（a+b+c） 若（a+b+c） 能被3整除，令（a+b+c） =3k， 100a+10b+c =3（33a+3b） + 3k =3 （33a+3b+k） 即这个三位数就能被3整除。 同理可证四位数。 1、我们今天做的游戏有哪些共同特点？ 2、在解释游戏中的道理时，都用到了哪些方法？ 1.基本方法： 2.基本思想： 分析 表示 验证 归纳提炼 发现规律－表达规律－揭示规律 特殊 一般 特殊 课后作业 1、完善自己设计的含有一定数学规律的游戏（尽可能设计出题材丰富、形式新颖的游戏）； 2、教科书100页 习题3.9 问题解决 古希腊数学家毕达哥拉斯曾说“数支配着宇宙”。 米斯拉也曾说“数学是人类思考的最高成就”。 希望同学们能够学会思考，把知识转化成数学能力，开启智慧大门！ 感谢各位老师的 批评指导 西安市铁一中学 * * * “ ” “ ” 探 索 与 表 达 规 律 (二) 科 目：数学 教材版本：北师大版 授课年级：七年级上 学 校：西安市铁一中学 授课人：安 琪 第一步：分发左、中、右三堆牌（规定：左边牌不少于2张，中间比左边多1张，右边比左边多2张） 第二步：从左边拿出2张，放入中间； 第三步：从右边拿出3张，放入中间； 第四步：左边现在有几张牌，就从中间拿几张牌放入左边。 魔术步骤 1.通过操作，你认为中间一堆牌最后的张数与开始分发的每堆牌的张数有关吗？ 2. 如果通过列举具体的实例来说明这个规律，你信服吗？ 3.借助什么办法，才能更好的去解释这个规律呢？ 4.你能从数学的角度去解释这个规律吗？ 一：分发左、中、右三堆牌（规定：左边牌不少于2张，中间比左边多1张，右边比左边多2张） 二：从左边拿出2张，放入中间； 三：从右边拿出3张，放入中间； 四：左边现在有几张牌，就从中间拿几张牌放入左边。 交 流 讨 论 （1）比较你想的数和计算的结果之间的关系，你发现有什么规律吗？ （2）你能用语言描述你的发现吗？ （3）请用字母表示并借助代数式运算解释其中的道理。 自主设计 要求： 1.请你和你的同伴共同设计一个游戏，要含有一定的数学规律，语言清晰，内容简约； 2. 设计好之后和你的同伴一起做这个游戏； 3.说出你设计的游戏中的规律，并解释其中的道理。 “ ” “ ” * * *