如何提高农村初中数学课堂教学的有效性.docVIP

PAGE PAGE 1 如何提高农村初中数学课堂教学的有效性 　　摘要农村初中数学课堂教学效果不容乐观，特别是实施新课改以来，“减负增效”一直是探讨研究的主题，在推进新课程改革的同时也出现了一些认识误区，由传统走向潮流，过于追求形式。如何提高农村初中数学课堂教学的有效性，作者认为：一、课堂教学要合理确定目标；二、课堂教学要实现师生平等对话；三、课堂教学要让学生主动参与；四、课堂教学要培养学生的创新能力与学习方法。 　　关键词农村；初中数学；课堂教学；有效性；提高 　　我是在河南汝州农村初中任教的一名教师，在十八年的教师生涯中，我发现农村初中数学课堂教学效果不容乐观，特别是实施新课改以来，“减负增效”一直是探讨研究的主题，在推进新课程改革的同时也出现了一些认识误区，比如从传统教学的“一讲到底”，走向所谓的新课改的“一问到底”，从以往的教师唱独角戏，走向了低龄化语言游戏等等。新课程标准下有效教学策略研究，激发了我们对此问题的关注，我们应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学，理解新的数学课程理念，抓住课堂教学这一主阵地，向课堂45分钟要质量，提高数学教学的有效性。下面结合本人的数学教学实践，与大家一起探讨如何提高农村初中数学课堂教学的有效性。 　　一、课堂教学要合理确定目标 　　要提高农村初中数学课堂教学的有效性，需要我们教师充分了解本班学生原有的数学基础，准确把握好每节课的教学