九年级化学《分子和原子》教学设计-人教新课标版.docVIP

课题1《分子和原子》教学设计 唐正定 教材所在页：第 48——51页 教材版本：人教版 课题分析： 本课题内容可以分为三部分，第一部分是物质是由分子和原子等粒子组成的活动探究；第二部分是用微观世界观点解释生活中的一些现象；原子的观点及原子和分子特征的比较。 学情分析： 学生经过八年级的学习和活动，已经对分子原子有了一定的的认识，对生活中的一些奇妙现象产生了浓厚的探究欲望，加之知识和实验技能的储备，学生早已渴望对微观世界的探究。本节课通过实验探究对分子、原子特征的探究为今后“原子结构及分子的构成”奠定了基础。 教学目标： 学习目标： 通过本节课学习学生要知道物质是由分子、原子、离子几种微粒构成； 学会用微观知识解释宏观现象； 掌握化学变化过程中分子、原子的特征。 重难点： 重点：物质的构成微粒，分子、原子的一般特征及化学变化过程中的特征。 难点: 化学变化过程中分子、原子的特征。 课时设计：一课时 教学过程设计 活动流程 教师活动 学生活动 设计意图 【观察一些常见现象】PPT展示 PPT展示常见的一些现象，实验3-2品红溶于水，为何水会变少、花香四溢、品红会扩散？ 回答：水蒸发、…… 激发对问题探究的兴趣 【PPT】展示科学验证 学者经过反复的实验和探究，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想。这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子