九年级化学上册-第五单元第一节生活中的酸和碱教案-鲁教版.docVIP

课时教案 课时安排 1课时 课题 第五单元 常见的酸和碱 第一节 生活中的酸和碱（第一课时） 课型 新授 教学目的 知识：1、初步学会测定酸碱性的方法 2、对酸碱性实质的微观理解 能力：增强对科学探究的理解，提高科学探究能力和分析问题、解决问题的能了。 情感：培养学生集体主义精神，团结合作的品德。 重点 识别酸和碱的几种方法 难点 溶液酸碱性实质的微观理解 教学准备 多媒体课件的制作；学生分组实验的准备 教学方法 创设情景导入课题，启发诱导学生提出问题、分析问题、解决问题；讲授和实验相结合 仪器药品 肥皂水、白醋、氢氧化钠溶液、食盐水、水、稀盐酸、玻璃棒、烧杯、滴管、无色酚酞试液、紫色石蕊试液、红、兰是瑞士制、点滴板。 教学过程 教学环节 教学内容和方法 备注 导入新课 （从学生已有的生活感受） 讲授新课 师：在你的生活中，那些物质给你留下了酸的印象？（学生举例子） 师总结：像这些有酸味的物质通常都含有一类特殊的化合物——酸。 继续问：谁在家洗过衣服啊，那谁来说说你洗衣服时的感觉啊？（可让多个学生起来说） 通过学生说自己的感受引出：这些都是我们生活中的酸和碱。 如何来识别酸和碱呢？你有什么办法呢？ （学生展开讨论，交流猜测的方法：学生会说可以用尝、触摸等方法） 接着问：但是科学家从不用品尝或触摸的方法来确定一种物质的酸碱性，他们怎样来识别呢？ 大家想不想知道啊？（激发学生的好奇心）